高中物理情境教学法在物理教学中的教学策略与学生学习风格的关系研究论文.docx

高中物理情境教学法在物理教学中的教学策略与学生学习风格的关系研究论文

摘要：本文以高中物理情境教学法为研究对象，探讨其在物理教学中的教学策略与学生学习风格的关系。通过对教学策略和学生学习风格的深入分析，提出相应的教学建议，以提高物理教学效果和学生的学习兴趣。

关键词：高中物理；情境教学法；教学策略；学习风格

一、问题的提出

（一）1.高中物理情境教学法的内涵及意义

高中物理情境教学法是指在教学过程中，教师根据学生的认知特点和心理需求，创设具有实际意义的教学情境，引导学生主动参与、积极探究，从而提高学生的物理素养。情境教学法在物理教学中的运用，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践