群落的结构精品课件.pptxVIP

第3节群落的结构

在一定时间和空间内的同种生物全部个体的总和--------------种群

该池塘有哪些生物？浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等

群落的概念：（）内聚集在（）中（）的集合。高二生物科备课组同一时间一定区域全部生物种群注意辨析：一定自然区域内全部生物（动物、植物、微生物）例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？几个种群

如：在池塘生物群落中．既有浮萍等水生植物，也有鱼，虾，螺等水生动物，还有多种多样的微生物等

牛刀小试下列描述属于群落的是()1)一个池塘中的全部鱼类2)一片森林中的各种生物以及阳光和土壤等3）一片草地上的全部动植物4）菜市场的各种动物和蔬菜等全部生物5）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物5练习册P59-1

若要研究上池塘生物群落，应从哪些方面研究？种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。

研究池塘群落种群种类和优势种群种群位置种间关系群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界一、群落水平上研究的问题

二、群落的物种组成从我国南方→北方群落变化热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林苔原这些群落的不同是靠什么来区别的呢？群落的物种数目多少如何表示呢？2、群落中物种数目的多少称为丰富度1、物种的组成是区别不同群落的重要特征。

二群落的物种组成落叶阔叶林优势种：群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种。常绿针叶林练习册P62-2

学以致用：1.下列关于丰富度的叙述不正确的是（）A.群落中生物数目的多少称为丰富度B.不同群落生物的丰富度不同C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少D.丰富度越多的群落，其结构越复杂2.下列属于区别不同群落的重要特征是（）A.群落的物种组成B.群落中各生物的种间关系C.群落的空间结构D.群落中物种的数目AA练习册P62页基础巩固--2

三种间关系竞争捕食互利共生寄生

种间关系（不同种）：4互利共生2竞争3寄生1捕食种内关系（同种）：1种内互助2种内斗争

种间关系概念举例捕食一种生物以另一种生物为食物猫吃老鼠竞争两种或两种以上的生物相互争夺资源和空间等牛与羊寄生一种生物寄居于另一种生物体内或体表，摄取养分营生人与蛔虫互利共生两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利地衣

捕食注意：同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。捕食：指一种生物以另一种生物作为食物的现象。

资料二、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？雪兔猞猁

数量关系图种群数量时间AB--AB被捕食者：先增加先减少者捕食者：后增加后减少者捕食能量关系图-被捕食者捕食者

捕食例子：狮子与斑马、羊与草、猪笼草与昆虫

拓展视野猪笼草是大家比较熟悉的食虫植物。捕虫袋是猪笼草的捕虫武器，看上去像是一个个“小瓶子”挂在植株上。它的袋口十分光滑，上方有一个盖子，平时盖子是半开着的。同时袋口和盖子上还有蜜腺，能分泌出蜜汁来引诱昆虫。上当受骗的蜜蜂、苍蝇、蚂蚁等一些昆虫，以为捕虫袋是一朵朵花，便飞落或爬到瓶口去吃蜜。由于袋口很滑，一不小心就滑到袋里，掉到袋里的“液池”中。此时，袋口的盖子就会自动盖上，小虫便被关在袋里。最后，昆虫会被淹死在“液池”中。接着被含有蛋白酶的消化液消化分解，分解出有营养价值的物质。

竞争是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。水稻和杂草的竞争

资料1：2、从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是，不能正常生长的是______。3、试分析高斯实验，这两种草履虫在生物学上的属于哪种种间关系？竞争大草履虫双小核草履虫

2）实力相当型

（如牛和羊）1）实力悬殊型

（如大草履虫与双小核草履虫）竞争1、数量关系图图种群数量种群数量时间AB2、能量关系图CAB

例子：牛和羊、农作物与杂草练习册P62-3竞争

C（广东2004）生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是：A．a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种B．a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱C．a为S型增长,其增长受本身密度制约D．b为J型增长,始终受到a种群的制约

一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。寄生●营寄生生活的生物叫寄生者，被侵害的生物称寄主。结果：对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄