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六年级语文S版语文下学期文言文阅读理解专项强化练习题
班级：__________姓名：__________时间：__________
1.阅读《幼时记趣》（节选），按要求完成相关问题。
幼时记趣（节选）
沈复（清）
一日，见二虫斗草间①观之正浓②？，忽有庞然大物③，拔山④倒树而来，盖⑤一癞蛤蟆也。舌一吐而⑥二虫尽为所⑦吞。余年幼，方⑧出神⑨？，不觉呀然⑩惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
注释：①斗草间：即斗于草间。②观之正浓：观看这一情景兴趣正浓厚的时候。③庞然大物：很大的东西。④拔山：搬开土山。拔，移，搬开。⑤盖：这里是“原来是”的意思。⑥而：表承接，然后。⑦为所：“.…...…”的意思。⑧方：正，刚刚。⑨出神：精神过度集中而有点发呆。⑩呀（yā）然：哎呀地（惊叫一声）。
［1］注释，联系上下文解释加点字的意思。
舌一吐而二虫尽为所吞：__________________???驱之别院：_________________
［2］试写出下面句子的意思。
余年幼，方⑧出神⑨，不觉呀然⑩惊恐。
_______________________________________________
［3］这篇短文主要写了__________________________
［4］读了短文，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
_______________________________________________
2.阅读文言文，完成练习。
王冕苦学
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。
安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被⑦古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑⑧，冕亦笑。
（注释）①蹊：践踏。②策：通“册”。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬：心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦被：同“披”。⑧讪笑：讥笑。
［1］解释下列句子中加点的词语。
（1）窃入学舍（________）?（2）暮归，亡其牛（________）
（3）琅琅达旦?（_________）?（4）安阳韩性闻而异之（_________）
［2］对下列句子的意思，理解不正确的一项是（）
A.或牵牛来责蹊田——有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。
B.执策映长明灯读之——手拿着书照着佛像前长明的灯光读书。
C.门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。
D.自被古冠服随车后——自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。
［3］将下面两个句子翻译成现代汉语。
①听已辄默记译句：_______________________
②儿痴如此，曷不听其所为?译句：_________________________
［4］本文讲述了王冕的哪些事？你从中受到哪些启发？
__________________________________
3.文言文阅读。
伯牙鼓琴，钟子期听之。，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］按原文填空，写在横线上。
［2］写出文中下面句子的意思。
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
_____________________
［3］仿写句子。
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
善哉乎鼓琴，___________；善哉乎鼓琴，__________。
［4］“_______”这个成语出自这个故事。这个成语常用来比喻________________。
4.课外文言文。
司马光传（节选）
司马光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，好之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮③，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸儿得活。
注释：①凛然：稳重的样子；②大指：主要意思；③瓮：陶制的容器。
［1］解释下列加点的词。
（1）自是手不释书（______）?（2）足跌没水中（____）
［2］本文写了七岁司马光的两件事，请用简洁的语言概括：
（1）_______；????（2）_____。
［3］小时候司马光是一个____、____的小孩。
5.阅读下面文言文，回答问题。
食粥心安
范仲淹家
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