高职高考语文复习 语言知识与应用 第七章 语言表达得体 课件.pptxVIP

语言知识与应用;【考情分析】;《广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文科考试说明》中没有具体规定。但同样需要考生有一定的了解。语言得体,就是语言表达要适合语言环境,用语恰如其分,合乎场合的要求,合乎听话人和说话人相互关系的要求。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用文体类语体色彩和口语类语体色彩,前两种属于书面语。恰当运用书面语和口语,是社会上语言交流的一种重要能力。当面陈述与请人转述是两种不同的表达方式。请人转述,不仅叙述角度变换了,作答时还要考虑到随着叙述角度的变换引起的其他因素的变化。;谦辞和敬辞的正确应用是考查的重要项目,要注重日常交际中谦辞、敬辞的运用。举个例子:

如果有需要,我会鼎力相助。

“鼎力相助”是指“别人对自己的大力相助”,是个敬辞,用在这里形容“自己对别人的帮助”是不恰当的。谦辞和敬辞都是礼貌客气的话,敬辞是指用于对方的称呼,或称与对方有关的事物;而谦辞是对自己的称呼或称与自己有关的事物,例子中说话者犯了谦敬辞不分的错误。复习时要牢记某些表谦称的词和表敬称的词,注重其在日常交际中的运用。;正确使用谦敬词语。好些汉语词汇都具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。

有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话,即:对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”外,谦辞还有“小”(如:小女,称自己的女儿)、“拙”(如:拙见,称自己的见解)、“鄙”(如:鄙见,称自己的见解)、“寒”(如:寒舍,称自己的家)、“愚”(如:愚见,称自己的意见)等等。;常见的敬辞有“贵”(如:贵庚,称别人的年龄)、“大”(如:大作,称对方的作品)、“高”(如:高见,称对方的见解)、“贤”(如:贤弟,称比自己小的男子)、“尊”(如:尊姓,问对方的姓)、“光”(如:光临,称别人的到来)、“拜”(如:拜托,托人办事)、“赐”(如:赐教,请求别人给予指教)、“雅”(如:雅正,表示请对方指正)、“惠”(如:惠顾,称对方到自己这里来)、“鼎”(如:鼎力,对对方的帮助表示感谢)等等。

只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象,考试中这类试题就会迎刃而解。;【例题1】(2022年广东高职高考题)下列选项是四则“寻物启事”的主要内容,其中表达得体的一项是 ()

A.哪位同学错拿了放在体育馆储物柜的黑色羽毛球拍,恳请高抬贵手交还,感激不尽。

B.昨日鄙人在电教室遗失一个灰色单肩挎包,如有知其下落者,请速联系,定重谢。

C.本人上周在学校南苑食堂不慎丢失学生卡一张,希望拾到者与我联系,不胜感激。

D.本人昨日于图书馆阅览室丢失《人间草木》一书,期盼拾到者璧还此书,感激涕零。;【答案】C

【试题分析】A项“恳请高抬贵手交还”不妥;B项“请速联系”不妥;D项太书面化,“璧还”以及“感激涕零”,都不太妥。;【例题2】(2018年广东高职高考题)下列句子中加点的词语,使用得体的一项是 ()

A.李明偶遇小学同学陈军,李明说:“多年不见,很是挂念,令尊身体可好?”

B.王芳受邀到丽丽家参加生日晚会,王芳说:“我一定按时到寒舍赴约。”

C.王明挑选了一张个人照送给同桌丁莉作毕业留念,他在照片背面写上“丁莉惠顾”。

D.郑经理因为堵车迟到,他一见到客户赶紧道歉:“不好意思,让您恭候多时了。”;【答案】A

【试题分析】B项把谦辞当敬辞使用了,可以用“府上”;

C项“惠顾”是指人光顾自己,应当改为表示请他人留存自己赠品的“惠存”;D项也是把谦辞当敬辞使用了,可以说“让您久等了”。;【例题3】(2014年广东高职高考题)下列各句中,加点词语运用不恰当的一项是 ()

A.这是我的文章,请您拜读。

B.要是您肯屈就,那就太好了。

C.由于条件简陋,招待不周,还望海涵。

D.本书所谈的,都是本人在学习和写作过程中的一孔之见。

【答案】A

【试题分析】拜读:敬辞,指读别人的作品或书信。屈就:客套话,用于请人担任职务。海涵:敬辞,大度包容(用于请人原谅时)。一孔之见:指片面的见解,多用于自谦。;1.下列各句中,加点的词语使用正确的一项是 ()

A.先生辱临寒舍,甚感荣幸。

B.明早您在舍下等候,我准时前往请教。

C.他大学毕业后,曾在一所山区小学就教十余年。

D.下午三时,我陪同来访的外国友人拜访您的家父。;【答案】A

【解析】B项,“舍下”应为“贵府”,因为“我准时前往请教”显然是到对方家里去。C项,“就教”应为“执教”,介绍别人在从事