古诗词诵读课件 中职语文高教版基础模块下册.pptxVIP

古诗词诵读;一、阅读下面这首诗,完成题目

过华清宫绝句三首(其一)

杜牧

长安回望绣成堆,山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来;1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是 ()

A.第一句描写华清宫所在地骊山的景象:林木葱茏,花团锦簇,宫殿楼阁耸立其间,宛如团团锦绣。

B.诗第二句写山顶行宫紧闭的宫门依次打开,为后文“一骑红尘”作铺垫。

C.这首诗为咏史诗,全诗含蓄委婉,寓意深刻,意味悠长。

D.这首诗重在议论,表现了对国家命运的关心。;2.“一骑红尘妃子笑”运用了什么写作手法?请简要分析。;3.“无人知是荔枝来”一句有什么深刻的含义?;二、阅读下面这首诗,完成题目

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆,只是当时已惘然。;1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是 ()

A.首联中的“五十弦”并非实指,作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。

B.颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往,充满了欢快、喜悦之情。

C.颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗,形成强烈的对比。诗人认为阴阳冷暖、美玉明珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。

D.尾联明确提出:如此情怀,岂待今朝回忆,始感无限怅恨,即在当时,早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明怅惘的痛苦心情。;2.《锦瑟》用典比较多,请你找出并分析这些典故的运用对表达人物情感有什么作用?(回答两处即可);③“沧海月明珠有泪”,传说珠生于海,每当月明宵静,蚌则向月张开,以养其珠,珠得月华,始极光莹;又有南海鲛人有泣泪颗颗成珠的故事。诗人借此把月珠泪合而为一,构成了一个朦胧的妙境,表达一种复杂的怅惘情怀,既有对其高旷皓净的爱赏,又有其凄寒孤寂的感伤。

④“蓝田日暖玉生烟”,典故源自《搜神记》中的故事。杨伯雍救助了一位无名老者,老者实际上是仙人太白金星。后来,杨伯雍按照太白金星的指点,发现山间轻烟升起的地方藏有玉石。从此,这个地方开始产玉,被称为“蓝田”。诗人借用这一典故,表达了对美好事物的向往和追求。;3.这首诗寄托???作者怎样的情怀?请结合诗中的句子简要分析。;三、阅读下面这首词,完成题目

虞美人

李煜

春花秋月何时了,往事知多少。

小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。;1.下列关于这首词的理解,不正确的一项是 ()

A.“春花秋月”这些美好的事物让作者触景生情,首句表达了作者对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美。

B.“往事知多少”一句中,“往事”是指作者往昔为人君时的幸福美好的生活,但是一切都已消逝,化为虚幻。

C.“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,故国的江山、旧日的宫殿都还在,只是物是人非,江山易主。怀想时,多少悲恨在其中。

D.本词多处运用对比的手法,形象逼真地传达出词人内心的波涛起伏和忧思难平。;【答案】A

【解析】“春花秋月”代表一年四季的美好时光,而“何时了”则表现出作者对这样周而复始、无尽无休的时光的无奈和厌倦。这种对时间的感慨,透露出作者内心的苦闷和无尽的等待。因此首句“春花秋月何时了”这句诗不仅表达了李煜对时光流逝的感慨和对往事的怀念,更深刻地反映了他作为亡国之君的悲哀与无奈。;2.请分析“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”中的表达技巧。;四、阅读下面这首词,完成题目

破阵子

晏殊

燕子来时新社,梨花落后清明。

池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢。笑从双脸生。;1.《破阵子》上阕中,作者通过描绘春景来表达自己怎样的心境? ()

A.孤独寂寞 B.悠然自得

C.苦闷烦躁 D.激动狂热;2.“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声”从哪些角度描写了春天的景色?;3.下阕塑造了怎样的闺阁少女形象?;五、阅读下面这首词,完成题目

苏幕遮

范仲淹

碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳外。

黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。

明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。;1.下列对《苏幕遮》这首词的赏析,不正确的一项是 ()

A.上阕从眺望远景起笔,写了绚丽多彩的秋景图。

B.“芳草无情,更在斜阳外”一句中,作者借“芳草无情”衬托自己的思乡怀人之情。

C.下阕抒情,“黯乡魂,追旅思”是相思愁苦的原因所在。

D.这首词通过对秋景的描绘,表达了作者对自然风光的热爱和赞美。;2.《苏幕遮》中“酒入愁肠,化作相思泪”一句,表达了作者怎样的情感? ()

A.欢乐愉悦 B.孤独寂寞

C.相思