小学三年级语文课文同步练习册.docxVIP

小学三年级语文课文同步练习册

《可爱的小猫》同步练习

同学们，学习了《可爱的小猫》这篇课文，我们认识了一只活泼又有趣的小猫，是不是觉得它特别讨人喜欢？现在，就让我们一起来做一些练习，巩固一下学到的知识，争取把语文本领练得棒棒的！

一、学习目标我知道

1.认识本课的生字，会写田字格里的字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能读懂课文内容，体会小猫的可爱，感受作者对小猫的喜爱之情。

3.学习作者观察事物的方法，尝试用几句话描写自己喜欢的小动物。

二、基础知识积累与运用

（一）我会读，我会写

1.给下面的生字注上拼音，并认真抄写三遍。

猫（）_____________________

爪（）_____________________

跳（）_____________________

叫（）_____________________

爱（）_____________________

*温馨提示：抄写时要注意字的笔顺和在田字格中的位置哦！“爪”字的第三笔是竖弯钩，“跳”字是足字旁，要写得窄一些。

2.比一比，再组词。

猫（）爪（）

描（）瓜（）

跳（）爱（）

桃（）受（）

（二）我会组词，我会搭配

1.照样子，在括号里填上合适的词语。

例：（小小）的爪子

（）的眼睛（）的毛发（）的尾巴

（）地叫着（）地跳着（）地玩耍

2.读一读，连一连。

明亮的尾巴

长长的眼睛

毛茸茸的身子

喵喵地跑

飞快地叫

开心地玩

（三）我会写句子，我会说句子

1.照样子，用加点的词语写句子。

例：小猫一会儿追蝴蝶，一会儿捉蜻蜓。

（1）小鸟一会儿____________，一会儿____________。

（2）我一会儿____________，一会儿____________。

2.读句子，注意语气，然后学着说一说。

（1）这只小猫真可爱啊！（感叹句，表示喜爱）

我会说：_________________________________！

（2）小猫在哪里捉老鼠呢？（疑问句，表示疑问）

我会说：_________________________________？

三、课文内容回顾与理解

（一）细读课文，我会填

1.课文里的小猫有一双____________的眼睛，一条____________的尾巴。

2.小猫喜欢在院子里____________，还喜欢____________。

3.当小猫捉到老鼠时，它会____________，好像在说：“____________________。”

（二）品读感悟，我会答

1.作者为什么说小猫是“可爱的小猫”？你从课文的哪些地方看出来的？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.你喜欢这只小猫吗？如果你的家里也有这样一只小猫，你会怎样和它一起玩呢？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

四、拓展延伸与语言实践

（一）我会仿照课文写一写

小朋友，你一定也有自己喜欢的小动物吧！它是什么样子的？它喜欢做什么？请你用几句话写下来，和大家分享一下。

我喜欢的小动物是____________。它有_________________________________。

它喜欢_________________________________。我觉得它真________________！

（二）我会积累，我会运用

1.关于小动物的词语我知道：

（）蹦（）跳（）鸣（）叫摇头（）（）

2.我还能背一首关于小动物的儿歌呢！

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

五、学习小锦囊

同学们，学习语文就像交朋友，要多朗读，多思考，多积累，多练习。平时观察身边的事物，把看到的、听到的、想到的用文字写下来，你就会发现语文真有趣，写作并不难！加油哦！

使用说明：

*请