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古诗词名篇理解与默写练习

中华古诗词，是中华文化宝库中璀璨的明珠，蕴含着古人的智慧、情感与审美。学习古诗词，不仅能提升文学素养，更能涵养心性，增强文化自信。而理解与默写，正是掌握古诗词精髓的基础与关键。本文旨在引导读者深入理解名篇内涵，并通过针对性练习，巩固记忆，提升运用能力。

一、理解为先：读懂诗意，领会精髓

默写的前提是深刻的理解。若仅停留在字面的死记硬背，不仅容易遗忘，更无法领略诗词的意境之美与情感之真。

（一）知人论世：了解背景，把握基调

每一首诗词的诞生，都与作者的人生经历、时代背景息息相关。如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，若非身处安史之乱的动荡年代，亲历民生疾苦，便难有如此深沉的忧国忧民情怀。阅读时，应尽可能了解作者生平、创作动机及当时的社会环境，这有助于准确把握诗词的思想情感基调。

（二）字词疏通：夯实基础，扫清障碍

古诗词语言凝练，常有古今异义、一词多义、词类活用等现象。例如“走”在古代多为“跑”之意，“兵”可指“兵器”或“士兵”。需结合上下文，准确理解字词含义，必要时查阅工具书，切忌望文生义。只有扫清了字词障碍，才能顺利理解句意。

（三）意象把握：品味意境，感受情韵

意象是寄托诗人情感的客观物象，如“明月”常喻思乡，“杨柳”多含离别，“菊花”象征高洁。理解意象的象征意义，是进入诗词意境的关键。通过品味这些意象，能更真切地感受诗人所营造的氛围和蕴含的情感，如“大漠孤烟直，长河落日圆”，寥寥数字，通过“大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日”等意象，勾勒出雄浑壮阔的边塞风光。

（四）主旨领悟：透过文字，洞察心声

在理解字词、把握意象的基础上，要进一步分析诗词的结构层次、表达方式（记叙、描写、抒情、议论）及表现手法（如借景抒情、托物言志、用典、对比等），从而领悟诗人所要表达的核心思想、人生感慨或社会批判。例如，辛弃疾的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”借典故表达了壮志难酬的愤懑与报国无门的悲哀。

（五）艺术鉴赏：体会匠心，学习借鉴

优秀的古诗词在艺术上往往独具匠心。可以从语言特色（如清新自然、华丽藻饰、质朴无华）、修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）等角度进行鉴赏，体会诗人高超的艺术技巧，这不仅能加深理解，也能为自己的写作积累素材和方法。

二、默写为本：准确记忆，规范书写

在深刻理解的基础上进行默写，才能记得牢、写得准。默写不仅是对记忆的检验，也是对理解程度的反馈。

（一）准确记忆：烂熟于心，出口成章

1.理解记忆：如前所述，在理解诗意、把握结构的基础上记忆，远比机械背诵效果好。

2.关键词句记忆：抓住诗中的中心句、主旨句、名句以及体现结构转换的词句，以此为纲，带动全篇记忆。

3.反复诵读：出声朗读，感受诗词的节奏和韵律，有助于记忆。“读书百遍，其义自见”，诵读多了，自然能成诵。

（二）规范书写：一丝不苟，杜绝错漏

1.字形准确：古诗词中有不少易错字、通假字、生僻字，要特别注意其正确写法，避免因字形相近或音同而写错。例如“赢得仓皇北顾”的“皇”易误为“惶”；“别有幽愁暗恨生”的“幽”易误为“忧”。

2.笔画清晰：书写时要认真，笔画到位，避免潦草导致误判。

3.注意细节：如标点符号、个别字词的特殊写法（古今字、异体字）等，虽细微，亦不可忽视。

4.及时订正：默写后要对照原文仔细检查，发现错误立即订正，并分析错误原因，重点攻克薄弱环节。准备一个错题本，将易错的诗句整理出来，时常翻看，能有效减少错误。

三、实战演练：名篇精选，巩固提升

以下选取部分古诗词名篇进行理解与默写练习，希望能帮助读者检验学习成果，提升古诗词素养。

（一）李白《蜀道难》（节选）

1.名句默写：

（1）西当太白有鸟道，_________________。

（2）_________________，枯松倒挂倚绝壁。

（3）飞湍瀑流争喧豗，_________________。

（4）剑阁峥嵘而崔嵬，_________________，_________________。

2.理解性默写：

（1）李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张手法，通过描写行人步履艰难、神情惶恐来侧面烘托蜀道之高险的句子是：“_________________，_________________。”

（2）诗中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“_________________，_________________。”

（二）杜甫《登高》

1.名句默写：

（1）风急天高猿啸哀，_________________。

（2）无边落木萧萧下，_________________。

（3）_________________，百年多病独登台。

（4）艰难苦恨繁霜鬓，_________________。

2.理解性默写：

（