2025河北秦皇岛市山海关区选聘教师12人笔试备考试题及答案解析.docxVIP

2025河北秦皇岛市山海关区选聘教师12人笔试备考试题及答案解析

教育基础知识

1.单选题

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

分析：“产婆术”是苏格拉底的教学方法，他通过问答的方式引导学生自己得出结论。柏拉图是苏格拉底的学生，著有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，强调教育遵循自然；夸美纽斯是近代教育学之父，著有《大教学论》。

2.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.培根

D.洛克

答案：C

分析：培根在1623年出版的《论科学的价值和发展》中，首次把教育学作为一门独立学科提出来。夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生；洛克著有《教育漫话》，提出“白板说”。

3.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”，都体现了教育的（）

A.阶级性

B.生产性

C.实践性

D.历史性

答案：D

分析：历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。“六艺”是中国古代奴隶社会的教育内容，“七艺”是欧洲中世纪教会教育的内容，它们都反映了当时特定历史时期的教育特点。

4.个体身心发展的不均衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

答案：A

分析：个体身心发展的不均衡性表现在两个方面，一是同一方面的发展在不同年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。因此，教育要抓住关键期，及时施教。循序渐进是个体身心发展顺序性的要求；因材施教是个体身心发展个别差异性的要求；分阶段教育是个体身心发展阶段性的要求。

5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A

分析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是全面发展教育的前提和支持；体育是全面发展教育的重要物质基础；美育在全面发展教育中起着动力作用。

2.多选题

1.下列属于教育活动基本要素的有（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育手段

答案：ABCD

分析：教育活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育影响又包括教育内容和教育手段等。

2.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因有（）

A.学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动

B.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素

C.学校教育由专业教师来施教

D.学校教育对人的影响全面且系统

答案：ABCD

分析：学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因主要有：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素；学校教育由专业教师来施教；学校教育对人的影响全面且系统。

3.下列关于教育目的的表述，正确的有（）

A.教育目的是教育活动的出发点和归宿

B.教育目的具有导向、激励和评价作用

C.教育目的与培养目标是一般与个别的关系

D.教育目的是国家对教育培养人的总的要求

答案：ABCD

分析：教育目的是国家对教育培养人的总的要求，是教育活动的出发点和归宿，具有导向、激励和评价作用。教育目的与培养目标是一般与个别的关系，教育目的是总体要求，培养目标是具体要求。

4.我国现阶段的教学任务包括（）

A.传授系统的科学基础知识和基本技能

B.发展学生的智力、体力和创造才能

C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

D.关注学生的个性发展

答案：ABCD

分析：我国现阶段的教学任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能（首要任务）；发展学生的智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；关注学生的个性发展。

5.教师劳动的特点有（）

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：ABCD

分析：教师劳动的特点包括复杂性（教育目的全面性、教育任务多样性、劳动对象差异性）、创造性（因材施教、教学方法的不断更新、教育机智）、长期性（人才培养周期长）、示范性（教师的言行举止会成为学生学习的对象）等。

3.判断题

1.教育是人类社会特有的一种社会现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

分析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。动物界的“教育”只是一种本能活动，不是有意识、有目的的活动，因此动物界不存在教育。

2.遗传素质是个体身心发展