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2025年河南省特岗教师招聘考试试题（含答案）

一、单项选择题（每题2分，共30题）

1.教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

分析：个别差异性要求教育要因材施教，使每个学生都能得到充分发展。循序渐进针对顺序性，教学相长强调师生相互促进，防微杜渐与题干无关。

2.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

分析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识又要培养品德等。传授知识、开发智力是部分任务，为人师表是职业道德要求。

3.下列不属于新课程改革目标特点的是（）。

A.要求学生在学习过程中学会做人

B.强调终身教育的基础性

C.体现对学生的人文关怀

D.突出应试教育的重点

答案：D

分析：新课程改革强调素质教育，反对应试教育，A、B、C都是新课程改革目标特点。

4.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：B

分析：“近朱者赤，近墨者黑”体现了环境对人的影响，强调外在环境对人发展的作用。

5.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会所要求的道德规范与学生已有品德水平之间的矛盾。

6.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.结合学习

答案：B

分析：下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程，滑轮是杠杆的下位概念。

7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

分析：课堂管理是教师协调课堂人际关系，有效实现教学目标的过程。

8.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人。

9.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，包括学习的实质、条件、动机等。

10.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B

分析：教育机智是教师在教育教学中应对意外情况的能力。

11.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案：B

分析：差异律指对象和背景的差异影响人们的感知效果，白色粉笔与黑板形成鲜明差异。

12.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1911年

答案：A

分析：1862年京师同文馆最早采用班级授课制。

13.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

答案：B

分析：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，题干描述符合社交恐怖症。

14.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.柏拉图

答案：B

分析：赫尔巴特提出教学的教育性原则，强调教学与德育相结合。

15.教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.作业布置与批改

D.教学评价

答案：B

分析：上课是教学工作的中心环节，是实现教学目标的关键。

16.学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。

A.学习任务的相似性

B.原有的认知结构

C.学习的心向与定势

D.学习的指导

答案：C

分析：心向与定势常指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，前面练习形成的定势影响后面的记忆。

17.下列属于元认知策略的是（）。

A.学生将学过的知识进行归纳、整理成纲要

B.自我检查学习计划的执行效果