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《平行四边形的认识》
各位评委、各位老师大家好，今天我说课的内容选自人教版义务教育
四年级上册第五单元第二部分内容《平行四边形和梯形》第一。下面我将从
材、说学情、法、说学法、学过程以及板书设计这六个方面进行说
课。
一、材
1、分析这部分内容是在学生直观认识了平行四边形，初步掌握了长方
形和正方形的特征，认识了垂直与平行的基础上进行教学的，学好这一部分内容，有
利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对“空间与图
形”的，因此，本节课在小学数学中起着至关重要的作用。
2、教学目标《数学课程》强调：让学生亲身经历将实物抽象成数学
模型，并进行解释与应用的过程，从而使它们真正掌握数学知识与技能，理解数
学思想与方法，获得广泛的数学活动经验，为此我确定本节课的教学目标
是：
（1）使学生掌握平行四边形的意义及特征，能够正确画出底所对应的高。
（2）过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。
3、教学重难点根据学生已有的生活经验和知识基础，我确定本节课的教
学重点是：理解并掌握平形四边形的定义、各部分的名称。把能够正确画出底
所对应的高确定为教学难点。
二、说学情
本节课是学生在认识了平行四边形以及垂直与平行的关系及对平行四边形有
了初步的认识的基础上学习的。且学生的思维水平正处于形象思维到抽象思维的
过渡期，求知强及好奇心极强，好奇心是学生学习的动机因此本节课多
采用学生动手，直观感知知识的由来，深切的体会平行四边形与梯形的特征。
三、法与学法指导
本课设计理念为：
1、课堂教学首先是成长的过程，然后才是知识成长的过程。
2、学生的学习过程是一个主动建构、动态生成的过程，要激活学生的原
有经验，激发学生学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。
Recognitionof
Parallelograms
Hello,judgesandteachers.Today,thecontentofmyclassisselectedfromthefirstsonofthe
PeoplesEducationPressCompulsoryEducationTextbook.Part2ofthefifthunitofthefourthgrade
volume,Volume4,ParallelogramsandTrapezoids.BelowIwillgivelecturesonsixaspects:teaching
materials,learningsituation,teachingmethods,learningmethods,teachingprocess,andblackboard
design.
1.Teaching
materials
1.TextbookanalysisThispartofthecontentisbasedonstudentsintuitiveunderstandingof
parallelograms,initiallymasteringthecharacteristicsofrectangandsquares,andunderstanding
theverticalandparallelism.Learningthispartofthecontentwellwillhelpimprovestudents
hands-onability,enhancetheirawarenessofinnovation,andfurtherdevelopstudentsinterestin
spaceandgraph.Therefore,thissonysacrucialroleinprimar
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