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五年级学生绕口令练习集
亲爱的同学们,大家好!
绕口令,是我国民间文学中一种独特的语言艺术形式。它用声、韵、调极易混淆的字,组成反复、重叠、绕口的句子,要求一口气快速念出。对于五年级的同学们来说,练习绕口令不仅是一项有趣的语言游戏,更是锻炼口齿、提升语感、帮助识字正音、培养专注力的有效途径。它能让我们的唇、舌、齿、喉等发音器官更加灵活协调,为说好普通话、提升语言表达能力打下坚实的基础。
今天,我们为大家精心挑选了一系列适合五年级学生练习的绕口令。这些绕口令难度由浅入深,内容生动有趣,希望同学们能在轻松愉快的氛围中,享受语言的魅力,提升自己的语言素养。
一、初阶:基础字音我能行
这一部分的绕口令相对简单,主要侧重于单个声母、韵母的练习,帮助同学们巩固基础发音,做到吐字清晰、发音准确。
1.《四和十》
四是四,十是十,
十四是十四,四十是四十。
谁能说准四和十,
请来试一试。
提示:注意区分平舌音“四(sì)”和翘舌音“十(shí)”。发音时,舌尖的位置要准确。
2.《小花猫》
小花猫,喵喵喵,
东瞧瞧,西瞧瞧,
捉住老鼠喵喵叫。
提示:练习“m”和“ao”的发音,注意“喵(miāo)”字的口型。
3.《画凤凰》
粉红墙上画凤凰,
凤凰画在粉红墙。
红凤凰,粉凤凰,
红粉凤凰花凤凰。
提示:此绕口令重点练习“f”和“h”的发音,以及“ong”韵母。注意“凤(fèng)”和“凰(huáng)”的区别。
4.《白鹅和白鸽》
坡上立着一只鹅,
坡下就是一条河。
宽宽的河,肥肥的鹅,
鹅要过河,河要渡鹅。
不知是鹅过河,还是河渡鹅。
(附加:天上一群白鸽,地上一群白鹅。白鸽爱飞,白鹅爱游。)
提示:这是一个经典的练习“e”韵母和“g”、“k”、“h”声母的绕口令。后半部分加入“鸽(gē)”,可以对比练习“鹅(é)”和“鸽(gē)”。
二、中阶:词语连贯我能行
在掌握了基础发音后,我们来挑战一些包含词语组合、节奏变化的绕口令。这不仅能进一步锻炼发音,还能提升我们对语言节奏的把握能力。
1.《数枣》
出东门,过大桥,大桥底下一树枣。
拿着竿子去打枣,青的多,红的少。
一个枣,两个枣,三个枣,四个枣,五个枣,
六个枣,七个枣,八个枣,九个枣,十个枣。
十个枣,九个枣,八个枣,七个枣,六个枣,
五个枣,四个枣,三个枣,两个枣,一个枣。
这是一个绕口令,一气说完才算好。
提示:这是练习数数和气息控制的经典绕口令。注意“枣(zǎo)”的发音,以及数字递增递减时的语速和清晰度。
2.《鸟和猫》
树上一只鸟,地上一只猫。
地上的猫想叼树上的鸟,
树上的鸟想啄猫的毛。
猫毛鸟毛分不清,
不知是猫叼鸟,还是鸟啄猫。
提示:练习“n”和“m”,以及“ao”韵母。注意句子之间的连贯和语义的理解。
3.《板凳与扁担》
板凳宽,扁担长。
扁担没有板凳宽,
板凳没有扁担长。
扁担要绑在板凳上,
板凳不让扁担绑在板凳上,
扁担偏要绑在板凳上。
提示:这个绕口令主要练习“b”、“d”、“n”、“g”等声母,以及“an”韵母。注意“板(bǎn)”、“凳(dèng)”、“扁(biǎn)”、“担(dàn)”的发音区别和快速转换。
4.《南南和篮篮》
南南有个篮篮,篮篮装着盘盘。
盘盘放着碗碗,碗碗盛着饭饭。
南南翻了篮篮,篮篮扣了盘盘。
盘盘打了碗碗,碗碗撒了饭饭。
提示:通过重复的叠词和相似的发音,练习口齿的灵活性和反应能力。注意“南(nán)”、“篮(lán)”、“盘(pán)”、“碗(wǎn)”、“饭(fàn)”的声调和平翘舌。
三、高阶:句子流畅我能行
这一部分的绕口令句子更长,结构更复杂,对发音的准确性、语速的控制以及气息的运用都有更高的要求。同学们可以挑战一下,感受语言的奇妙。
1.《喇嘛和哑巴》
打南边来了个喇嘛,手里提拉着五斤鳎目。
打北边来了个哑巴,腰里别着个喇叭。
南边提拉鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。
哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目,喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。
喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目,哑巴摘下喇叭打了提拉鳎目喇嘛一喇叭。
也不知是提拉鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目,
还是别喇叭哑巴打了提拉鳎目喇嘛一喇叭。
喇嘛炖鳎目,哑巴嘀嘀嗒嗒吹喇叭。
提示:这是一个非常经典的高难度绕口令,包含了“l”、“n”、“b”、“d”等多个易混淆声母,以及“a”、“u”等韵母。建议先分段慢速练习,再逐步加快速度。遇到不认识的字(如“鳎目”),可以先查阅字音。
2.《八百标兵》
八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
提示:虽然句子不长,但“b”、“p”、“m”、“b”的连续重复,对唇音的力度和灵活性是个考验。要求发音饱满有力,快速清晰。
3.《化肥会挥发》
化肥会挥发。
黑化肥发灰,灰化肥发黑。
黑化肥发灰
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