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2025年云南怒江州民族中学选聘教师考试笔试试题(含解析)

一、公共基础知识（共30分）

（一）单项选择题（每题1分，共10题）

1.2024年10月召开的中央民族工作会议强调，新时代党的民族工作的主线是（）。

A.促进各民族交往交流交融

B.铸牢中华民族共同体意识

C.推动民族地区经济高质量发展

D.加强各民族优秀传统文化保护

【解析】B。中央民族工作会议明确指出，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，是民族地区一切工作的根本遵循。其他选项是实现主线的具体路径，而非核心主线。

2.根据《云南省民族教育条例》，民族地区学校在实施国家通用语言文字教育的同时，应当（）。

A.禁止使用少数民族语言文字

B.鼓励和支持少数民族语言文字的学习和使用

C.仅在民族节日期间使用少数民族语言文字

D.由学校自主决定是否开设少数民族语言课程

【解析】B。《云南省民族教育条例》第二十一条规定，民族地区学校应当在国家通用语言文字教育基础上，鼓励和支持少数民族学生学习本民族或者当地其他少数民族的语言文字，促进多元文化发展。

3.某教师因学生未完成作业，罚其在教室外站立2小时。该行为侵犯了学生的（）。

A.受教育权

B.人身自由权

C.人格尊严权

D.隐私权

【解析】C。《未成年人保护法》第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。罚站属于变相体罚，侵犯人格尊严权。

4.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“破五唯”，其中“唯分数”主要针对（）。

A.教师评价

B.学生评价

C.学校评价

D.教育管理评价

【解析】B。“破五唯”指破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子。其中“唯分数”重点指向学生评价中过度依赖分数的单一评价方式，强调关注学生综合素养。

5.怒江州作为“直过民族”主要聚居区，其教育发展的特殊任务是（）。

A.优先发展职业教育

B.重点提升高考升学率

C.推进国家通用语言文字普及与民族文化传承平衡

D.扩大优质教育资源引进

【解析】C。“直过民族”指从原始社会或奴隶社会直接过渡到社会主义社会的民族，其教育需解决“推普”与“保文”的双重任务，既确保国家通用语言文字普及，又保护民族语言文化。

（二）多项选择题（每题2分，共5题）

6.民族地区教师需具备的特殊职业素养包括（）。

A.多元文化理解能力

B.双语教学能力

C.民族文化传承意识

D.跨文化沟通能力

【解析】ABCD。民族地区学生文化背景多元，教师需理解不同民族的价值观、习俗；部分学生需双语教学（国家通用语言+民族语言）；需主动将民族文化融入教学；需与不同民族家长、学生有效沟通。

7.下列属于教育法律责任构成要件的有（）。

A.有损害事实

B.有违法行为

C.违法行为与损害事实有因果关系

D.行为人主观有过错

【解析】ABCD。教育法律责任的构成需同时满足：损害事实存在、行为违法、因果关系、主观过错（故意或过失）。

8.怒江州民族中学在课程设置中可开发的民族特色校本课程包括（）。

A.傈僳族口弦音乐

B.独龙族织锦工艺

C.怒族“达比亚”舞蹈

D.汉族传统书法

【解析】ABC。校本课程需体现本地民族特色，傈僳族、独龙族、怒族是怒江州世居少数民族，其传统艺术可作为校本课程内容；汉族书法虽属传统文化，但非怒江州民族特色重点。

（三）判断题（每题1分，共5题）

9.民族地区学校可以以“提高教学效率”为由，禁止学生在课堂外使用民族语言交流。（）

【解析】×。《教育法》第十二条规定，各民族公民都有使用本民族语言文字进行教育的权利。禁止学生使用民族语言交流侵犯其文化权利，应引导而非禁止。

10.教师职业道德的核心是关爱学生。（）

【解析】√。《中小学教师职业道德规范》明确“关爱学生”是师德的灵魂，“爱岗敬业”是本质要求，“教书育人”是根本任务，但核心是关爱学生。

二、教育专业知识（共40分）

（一）简答题（每题6分，共3题）

11.简述民族地区教师在教学中融入民族文化的主要策略。

【参考答案】

①挖掘教材中的民族文化元素：结合语文、历史、美术等学科内容，补充本地民族的神话、传说、艺术案例（如傈僳族叙事长诗《生产调》）。

②开发民族文化校本课程：开设民族手工艺（独龙族织锦）、传统体育（怒族射弩）等实践课程，纳入学分管理。

③创设民族文化情境教学：通过节