2025年安徽省芜湖市第十一中九年级学科综合能力评估化学试题.docVIP

2025年安徽省芜湖市第十一中九年级学科综合能力评估化学试题

一、选择题

(★★)1.下列安徽非物质文化遗产的工艺中，涉及化学变化的是：

A．编制“舒席”

B．徽墨-古法炼烟

C．阜阳剪纸

D．徽州木雕

(★)2.追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。下列做法不可取的是

A．优化空气：架高烟囱，把废气排放到高空

B．优化资源：垃圾分类回收处理

C．优化水质：工厂废水要经过处理后再排放

D．优化土壤：农业上合理使用化肥和农药

(★★)3.加碘盐能预防甲状腺疾病。碘在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是

A．加碘食盐中的碘为碘单质

B．碘元素的相对原子质量为126.9g

C．碘原子的核外电子数为53

D．人体缺碘容易得佝偻病

(★★)4.规范的操作是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作不正确的是

A．加热液体

B．检查装置气密性

C．蒸发食盐水

D．稀释浓硫酸

(★★★)5.石蕊是从地衣植物中提取的一种色素，其化学式为C7H7O4N，石蕊除了可以用于化学实验，还可以用于医药，具有清热、化痰、凉肝、止血的功效。下列有关石蕊的叙述不正确的是

A．从宏观上看：石蕊是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的

B．从微观上看：每个石蕊分子中含有7个碳原子、7个氢原子、4个氧原子和1个氮原子

C．从变化上看：二氧化碳能使紫色石蕊变红色

D．从质量上看：石蕊中碳、氢、氮元素的质量比为12：1：2

(★★★)阅读下面科普短文，回答下列下列小题。

加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，“液氮储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存，其微观示意图如图所示。

6．下列有关该反应的说法中，正确的是

A．反应前后催化剂的质量和性质不变

B．反应前后原子的种类和个数均不变

C．化学反应中，化合价发生改变的元素只有H

D．该反应的化学方程式为

7．下列有关氢气和氮气的说法中，正确的是

A．氢气在氧气中燃烧生成水，可证明水的组成

B．氮气的化学性质稳定，不和其他物质发生反应

C．氢气没有广泛使用，是因为氢气难制取

D．氮气变为液氮，分子种类发生改变

(★★)8.建立模型是学习化学的重要方法，如图所示下列模型正确的是

A．物质分类

B．原子结构

C．净化水的措施

D．燃烧的条件

(★★★)9.下列由实验操作和现象得出的结论，正确的是

选项

实验操作

现象

结论

A

在酒精灯火焰上方罩一个干燥的烧杯

烧杯内壁出现水雾

酒精中含有氢、氧元素

B

加热碳粉和氧化铜粉末的混合物

有红色固体出现

碳具有还原性

C

在两支试管中各加入一小粒碘，然后分别加入5mL水和5mL汽油，振荡

碘在水中几乎不溶，在汽油中溶解

不同物质在同一溶剂中的溶解性不同

D

取少量白醋于试管中，滴加无色酚酞溶液

溶液不变色

白醋呈酸性

A．A

B．B

C．C

D．D

(★★★)10.实验小组设计了下图两组实验，下列说法不正确的是

A．实验一：两个软塑料瓶都变瘪，是因为CO2被消耗，导致压强减小

B．实验一：对比甲、乙中的现象，可证明CO2与NaOH发生了反应

C．实验二：可以证明铁钉生锈需要水

D．实验二：一段时间后可观察到U型管中红墨水液面左低右高

(★★★)11.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，从中获取的信息正确的是

A．t1℃时，甲、丙两种物质的溶液中溶质质量分数相等

B．乙中混有少量甲，可采用降温结晶的方法提纯乙

C．t3℃时，将40g甲物质加入50g水中，所得溶液的质量为80g

D．t3℃时，甲、乙的饱和溶液降温至t2℃，甲析出的晶体质量比乙大

(★★★)12.对下列实验中出现的异常情况的原因分析，合理的是

A．某同学用石灰石与盐酸制得的气体通入澄清石灰水时未见浑浊，可能是盐酸浓度过大

B．氢氧化钠溶液与盐酸混合时无明显现象，说明它们一定没有反应

C．电解水实验中，负极和正极产生的气体体积比大于2：1，可能是氧气和氢气反应而消耗

D．检验某氢氧化钠溶液是否变质时滴加几滴稀盐酸，没有气泡，说明一定没有变质

二、填空与简答

(★★)13.浩如烟海的中国古代典籍中记录了许多化学知识，展示了中国古代人民的智慧。

(1)《吕氏春秋·别类》记载有“金（指铜）柔锡柔，合两柔则为刚”，表明________。

(2)在西