2025年山东东营港经济开发区人才引进教师2人考试笔试试题（含答案）.pdfVIP

2025年山东东营港经济开发区人才引进教师2人考试笔试

试题

一、选择题

1.在教学过程中，教师发现个别学生经常迟到早退，首先应该采取

的措施是()

A.当众批评教育，要求其保证不再迟到

B.了解迟到早退的原因，进行个别谈心

C.请家长出面，要求家长严加管教

D.记过处分，暂停其参加班级活动

答案：B

解析：学生迟到早退可能存在多种原因，如家庭问题、学习压力或

个人习惯等。教师首先应耐心了解具体情况，通过个别谈心帮助

生认识到问题，并共同制定改进方

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案。当众批评容易伤害学生自尊心，请家长出面和记过处分都应作

为辅助手段，在了解情况后视情况而定。只有先了解原因，才能有

针对性地解决问题。

2.小学语文教师在教授生字时，为了提高学生的学习兴趣，常用的

方法是()

A.仅依靠课本进行讲解和练习

B.通过图片、故事和游戏等多种形式呈现

C.只让学生反复抄写，加深记忆D.让学生在课堂上自由发挥，不进

行统一要求

答案：B

解析：小学阶段学生的认知特点决定了教学方法需要多样化、趣味

化。通过图片、故事和游戏等形式，可以将抽象的文字符号与具体

形象结合起来，激发学生的学习兴趣和主动性。单纯依靠课本讲解

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和机械抄写容易让学生感到枯燥，而完全放任自由则不利于规范

习。多种形式结合可以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

3.在班级管理中，教师发现两名学生经常发生冲突，应该采取的做

法是()

A.直接将两人分开，避免继续发生冲突

B.让双方各自反思自己的行为，不予干预

C.组织全班同学讨论，制定班级公约

D.对发生冲突的双方进行批评教育

答案：C

解析：学生之间的冲突是常见现象，教师应引导其学会正确处理矛

盾。组织全班讨论制定班级公约，可以让所有学生参与进来，共同

建立和谐班级氛围。直接分开治标不治本，放任自流可能导致问题

恶化，简单批评则缺乏教育意义。通过集体讨论，可以增强学生的

规则意识和集体荣誉感，从根本上减少冲突发生。

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4.初中数学教师在讲解几何图形时，为了帮助学生建立空间概念，

常用的教具是()

A.只有粉笔和黑板B.仅使用计算器进行演示

C.通过模型、教具和多媒体等多种手段

D.让学生自己动手制作，不进行教师指导

答案：C

解析：几何图形是抽象的空间概念，需要借助直观教具帮助学生理

解。通过模型、教具和多媒体等多种手段，可以将二维图形与三维

空间联系起来，使抽象知识具体化。仅依靠粉笔黑板或计算器演示

效果有限，而完全放手让学生自己制作也缺乏系统性。多种手段结

合可以适应不同学生的学习特点，提高空间想象能力。

5.在教学评价中，教师最应该关注的是()

A.学生的考试成绩排名

B.学生是否掌握了基本知识技能

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C.学生的个性发展是否得到关注

D.教师的教学方法是否得到认可

答案：B

解析：教学评价的根本目的是促进学生全面发展。考试成绩只是评

价手段之一，不能完全反映学生的学习状况。教师应该关注学生是

否真正掌握了知识技能，这是教学的基本要求。同时也要关注学生

的个性发展，但基础知识的掌握是前提。教师的教学方法固然重要

，但最终还是要看学生的学习效果。以知识技能掌握为核心的评价

才能体现教学本质。6.小学英语教师在教授字母时，为了让学生快

速记忆，常用的方法是()

A.仅依靠课本进行认读和书写练习

B.通过歌曲、游戏和卡片等多种形式

C.让学生在课堂上自由模仿，不进行统一要求

D.只进行笔试考核，不注重听说训练

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答案：B

解析：小学阶段是学习语言的关键期，趣味性教学尤为重要。通过

歌曲、游戏和卡片等形式，可以将枯燥的字母学习变得生动有趣，

符合小学生的认知特点。仅依靠课本练习容易让学生感到乏味，自

由模仿缺乏规范性，单纯注重笔试则忽视语言的实际应用。多种形

式结合可以激发学习兴趣，提高记忆效果。

7.在课堂教学中，教师发现大部分学生注意力不集中，首先应该()

A.立即停止教学，批评学生纪律

B.降低教学难度，寻找学生感兴趣的内容

C.改变教学方式，增强课堂互动

D.要求