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青少年语言学习中字词形音识别模式研究
目录
青少年语言学习中字词形音识别模式研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.4文章结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
二、研究理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1语言学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2认知心理学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3教育学原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
三、青少年语言学习特点解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1认知发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2记忆与理解机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.3交际与表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
四、字词识别模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1视觉字形处理的阶段模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2读音辨识中的生理与心理因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.3不同字词特征对识别效率的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
五、音素识别机制研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.1音素的种类与性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.2声音信号的感知与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
5.3声音信号在在脑海中的存储与提取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
六、模式识别系统的建立与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
6.1数据集采集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
6.2识别算法的选用与训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
6.3识别模式的验证与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
七、实验研究与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
7.1实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
7.2学习者样本选择与测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
7.3数据分析与结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
八、研究结论与教育启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
8.1青少年字词形音识别的一般规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
8.2字词学习中存在的问题与发展建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
8.3对未来研究方向的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
青少年语言学习中字词形音识别模式研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．74
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
（二）相关文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．
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