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新课标下初中道德法治课程知识图谱构建与应用模型
目录
新课标下初中道德法治课程知识图谱构建与应用模型（1）．．．．．．．．3
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、新课标下初中道德法治课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
课程内容与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
课程实施方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、知识图谱构建理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
知识图谱概念及构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
知识图谱构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
知识图谱构建技术与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、初中道德法治课程知识图谱构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
知识点的梳理与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
知识结构体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
知识图谱可视化展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
知识图谱的应用场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
五、知识图谱在初中道德法治课程中的应用模型．．．．．．．．．．．．．．．．35
辅助教学模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
自主学习模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
智能问答与推荐系统模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
学习效果评估模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
六、实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
典型案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
知识图谱应用效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
七、面临挑战与未来发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
面临的挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
未来发展趋势预测与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
八、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
对初中道德法治课程知识图谱构建的几点建议．．．．．．．．．．．．．．．64
新课标下初中道德法治课程知识图谱构建与应用模型（2）．．．．．．．66
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
二、初中道德法治课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
（一）课程性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
（二）课程内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
三、知识图谱构建理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
（一）图谱的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
（二）构建方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
四、初中道德法治课程知识图谱构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
（一）数据收集与整理．．．．．
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