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第1篇
角色:
1.李明(受害者)
2.张强(霸凌者)
3.王老师(班主任)
4.刘同学(证人)
5.校长
6.同学们
场景一:教室
(教室里,同学们正在上课,李明坐在教室的最后一排,低头看着自己的课本。张强和其他几个同学围在一起,窃窃私语。)
张强:(低声)看,那个新来的李明,真是个软柿子。
同学甲:(附和)就是,听说他之前在学校被欺负过。
同学乙:(笑)哈哈,这次我们可得好好教训他一下。
(张强等人开始对李明进行言语上的嘲讽和威胁。)
李明:(低声)求求你们,别这样。
张强:(冷笑)求我们?你算什么东西?
(此时,王老师走进教室。)
王老师:(严肃)同学们,安静一下。今天我们要进行一次校园霸凌安全教育。
场景二:班会课
(王老师站在讲台上,严肃地讲述校园霸凌的危害。)
王老师:同学们,校园霸凌是一种严重的行为,它不仅伤害了受害者,也会对施暴者和旁观者造成心理伤害。我们要共同抵制校园霸凌,守护我们的校园。
(王老师开始讲述具体的案例,让同学们了解校园霸凌的严重性。)
王老师:比如,我们学校曾经发生过这样一件事……(讲述一个真实的校园霸凌案例)
(同学们听得津津有味,有的表情严肃,有的低声议论。)
场景三:课后
(课后,刘同学找到李明,安慰他。)
刘同学:李明,别怕,以后有我在,他们不敢再欺负你。
李明:(感激)谢谢你,刘同学。
(这时,张强等人又围了过来。)
张强:(挑衅)刘同学,你算什么东西,敢保护李明?
刘同学:(毫不畏惧)我是他的朋友,有义务保护他。
(张强等人被刘同学的话激怒,想要动手。)
场景四:班主任办公室
(王老师将张强等人叫到办公室,进行教育。)
王老师:张强,你知不知道你的行为已经构成了校园霸凌?你这样不仅伤害了李明,也伤害了你自己和你的家人。
张强:(低头)我知道错了,老师。
王老师:那你打算怎么弥补你的错误?
张强:(犹豫)我……我愿意向李明道歉,并保证以后不再欺负他。
王老师:好,我相信你。但是,你也要记住,校园霸凌是不可容忍的,你以后一定要严格要求自己。
场景五:全校大会
(校长在全校大会上对校园霸凌进行严肃的警告。)
校长:同学们,校园霸凌是学校管理中的大忌,我们要坚决抵制。对于校园霸凌行为,学校将依法依规进行处理,绝不姑息。
(同学们认真聆听,纷纷表示要拒绝校园霸凌,共同维护校园和谐。)
场景六:结局
(经过一段时间的努力,校园霸凌现象得到了有效遏制。李明不再受到欺负,刘同学也成为了他的好朋友。)
李明:(感激)谢谢你,刘同学,是你让我明白了友谊的可贵。
刘同学:(微笑)不用谢,我们是朋友。
(全班同学围在一起,共同度过了一个美好的校园时光。)
剧本结束。
注:本剧本旨在提高学生对校园霸凌的认识,引导他们拒绝霸凌,共同营造一个和谐、安全的校园环境。在实际操作中,可根据实际情况进行调整和补充。
第2篇
角色:
1.李明(受害者)
2.张强(霸凌者)
3.王老师(班主任)
4.刘同学(证人)
5.张妈妈(张强母亲)
6.李妈妈(李明母亲)
7.校长
场景一:教室
(上课铃声响起,学生们陆续进入教室,李明独自坐在教室的一角,显得有些孤独。张强带着一群同学走进教室。)
张强:(大声)大家快看,今天我们来玩个游戏,看看谁敢站出来和李明一起坐。
(同学们纷纷看向李明,李明脸色苍白,低着头。)
场景二:教室外
(王老师路过教室,听到里面的喧哗声,推门而入。)
王老师:(严肃)发生了什么事?
张强:(得意)王老师,我们只是在玩个游戏。
王老师:(观察李明)李明,你没事吧?
李明:(小声)老师,我没事。
王老师:(对张强)张强,这种行为是不对的,你立刻带着你的人离开。
张强:(不服)王老师,你为什么总是偏袒李明?
王老师:(严肃)因为这是你的不对,每个人都有受到尊重的权利,校园霸凌是绝对不允许的。
场景三:办公室
(王老师将张强叫到办公室,进行教育。)
王老师:(认真)张强,你为什么要这样做?
张强:(低头)我不知道,就是觉得好玩。
王老师:(严肃)校园霸凌不是游戏,它会给受害者带来极大的伤害。你知道吗,李明最近因为你的行为,成绩下滑,连说话都变得胆怯。
张强:(惊讶)真的吗?我没想到会这样。
王老师:(耐心)你要知道,每个人都有犯错的时候,但是重要的是要改正。从现在开始,你要主动向李明道歉,并且保证不再犯同样的错误。
场景四:教室
(张强带着一群同学回到教室,向李明道歉。)
张强:(诚恳)李明,对不起,我之前的行为是错误的,我向你道歉。
李明:(犹豫)好吧,没关系。
张强:(对同学们)大家也听到了,以后我们都要尊重别人,不要做伤害别人的事情。
场景五:家访
(王老师和李明母亲进行家访。)
李妈妈:(感激)王老师,谢谢
第3篇
角色:
1.小明(受害者)
2.小华(施暴者)
3.小
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