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2025年学历类自考学前教育行政与管理-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考学前教育行政与管理-学前教育心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-4岁儿童处于哪个发展阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（12岁以上）。3-4岁儿童属于前运算阶段，此阶段儿童开始使用符号思维，但逻辑思维不成熟，易出现自我中心主义。

【题干2】维果茨基提出的“最近发展区”理论中，儿童实际发展水平与潜在发展水平的关系如何定义？

【选项】A.实际水平低于潜在水平B.实际水平等于潜在水平C.实际水平高于潜在水平D.潜在水平不适用于学前儿童

【参考答案】A

【详细解析】维果茨基认为“最近发展区”指儿童在成人或更有能力的同伴帮助下能达到的潜在发展水平，与实际独立操作水平存在差距。例如，4岁儿童独立搭积木只能完成简单结构，但在教师引导下可尝试复杂组合，体现潜在水平高于实际水平。

【题干3】埃里克森心理社会发展理论中，学龄初期（6-12岁）的主要心理冲突是？

【选项】A.信任感对不信任感B.勤奋感对自卑感C.爱感对羞耻感D.道德感对勤奋感

【参考答案】B

【详细解析】埃里克森将学龄初期定义为6-12岁，核心冲突是“勤奋感对自卑感”。此阶段儿童通过学业和社会活动建立自信，若长期受挫易产生自卑心理，影响后续人格发展。例如，无法完成数学任务可能导致儿童自我否定。

【题干4】斯金纳的操作性条件反射理论中，哪种强化方式能增加行为频率？

【选项】A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

【参考答案】A

【详细解析】正强化指通过给予奖励（如表扬、贴纸）来增加目标行为，负强化则是通过消除不愉快刺激（如停止批评）来强化行为。例如，幼儿每次主动收拾玩具即获得贴纸（正强化），行为会更频繁。

【题干5】蒙台梭利教育法强调儿童学习的核心原则是？

【选项】A.结构化课程B.自由选择与自主性C.集体教学D.标准化评估

【参考答案】B

【详细解析】蒙台梭利主张“以儿童为中心”，认为4-6岁儿童应自主选择感兴趣的活动（如拼图、感官箱），在无成人干预下发展专注力和独立性。教师仅提供有准备的环境，而非强制教学。

【题干6】5-7岁儿童的情绪调节能力处于什么发展阶段？

【选项】A.情绪主导期B.认知调节初期C.社会性调节期D.自我控制完全期

【参考答案】B

【详细解析】此阶段儿童开始尝试用语言描述情绪（如“我生气了”），并能通过深呼吸等简单策略缓解情绪，但仍依赖成人引导。例如，5岁儿童可能因玩具被抢而哭闹，但经教师示范后学会说“请给我”。

【题干7】加德纳多元智能理论中，以下哪项属于音乐智能？

【选项】A.逻辑数学能力B.空间视觉能力C.音乐节奏与音感D.身体动觉能力

【参考答案】C

【详细解析】音乐智能包括对节奏、音调、旋律的敏感性和创作能力。例如，儿童能准确分辨音符高低调，或即兴弹奏简单旋律，均体现此智能。其他选项分别对应数理、空间、身体动觉智能。

【题干8】角色扮演游戏对学前儿童发展的主要促进作用是？

【选项】A.提升计算能力B.培养社交技能C.增强记忆存储D.提高精细动作

【参考答案】B

【详细解析】角色扮演（如“过家家”）要求儿童模拟成人社会角色，学习语言表达、情绪管理和冲突解决。例如，扮演“医生”需使用专业术语，与“病人”沟通，促进社会性发展。

【题干9】5-7岁儿童注意力持续时间平均约为？

【选项】A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.30分钟

【参考答案】B

【详细解析】根据发展心理学研究，此年龄段儿童注意力集中时间约15分钟，且易受外界干扰。例如，集体活动中，教师需分段讲解（每段不超过15分钟）并穿插互动游戏以维持兴趣。

【题干10】安全型依恋关系中，婴儿对陌生人的典型反应是？

【选项】A.拒绝接触B.混合反应C.主动探索D.完全回避

【参考答案】C

【详细解析】安全型依恋婴儿在熟悉照顾者离开后短暂焦虑，但重新出现时能主动探索环境。例如，3岁儿童在父母返回后，会先观察再参与游戏，体现安全感与探索欲的平衡。

【题干11】集体意识培养的最佳年龄段是？

【选项】A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁

【选项】B