1.4 5以内数大小的比较（课件）数学青岛五四版一年级上册（新教材）.pptxVIP

第一单元1-5数的认识和加减法第4课时5以内数大小的比较小学数学·一年级（上）·青岛五四版

能正确比较5以内数的大小。借助游戏，认识“＝、＞、＜”并会正确认读。能用“＝、＞、＜”表示出数的大小关系发展符号意识。

认识并规范使用“＝、＞、＜”表示5以内数的大小关系，掌握比较方法。准确区分“＞”和“＜”符号方向并灵活应用于实际情境。发展符号意识和数感，提升用数学语言描述数量关系的能力。

蓝队有5人，红队有4人哪个队伍人数多？从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？

认识“＞”和“＜”。

哪队人数多？用代表小朋友来摆一摆。蓝队：5人红队：4人比较哪个队伍的人数多，就是比较4和5的大小？活动要求1.同桌两人1人摆蓝队的人数，另外1人摆红队的人数(要注意一个对着一个摆)。2.比较圆片的数量。3.说一说，分享你们的答案。

用代表小朋友来摆一摆。5＞4读作：5大于4。大于号4＜5读作：4小于5。小于号5人比4人多。4人比5人少。蓝队：5人红队：4人哪队人数多？

认识“＝”，会比较1-5数的大小。

哪队人数多？现在可以比赛了吗？用和表示小朋友来摆一摆活动要求1.用小圆片摆出两队的人数，要注意一个对着一个摆。2.比较圆片的数量。3.说一说，分享你的答案。

5人和5人同样多。5=5读作：5等于5。等号用和表示小朋友来摆一摆。人数同样多，可以比赛了。蓝队：5人红队：5人哪队人数多？现在可以比赛了吗？

比（多，少）。比（多，少）。和同样多。=1.比一比，填一填

和同样多。比多。2.画一画

比多。比少。与同样多。=还可以怎样涂？3.涂一涂，比一比

24还可以怎样填？=4.比大小

√4小于5或5大于4。5.能放得下吗？

3＜55＞3同桌两人玩一玩，比一比，看谁说得又对又快！6.数学游戏

我击倒了5个，比你……我击倒了3个。我击倒了……课后找几个同学玩一玩，然后谈谈你的体会。

2.巧记“＞、＜和=”两数比较大和小，相等就要用等号，开口朝着大数笑，尖尖冲着小数瞧。1.符号含义：＝：两边一样多（读作“等于”）。＞：左边比右边多（读作“大于”）。＜：左边比右边少（读作“小于”）。

1.在田字格中规范书写在“＞、＜、=”；2.完成《分层作业》。