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第1篇
角色：
1.校长：严肃认真，关心学生健康。
2.食品安全辅导员：专业，负责食品安全教育。
3.学生甲：活泼开朗，对食品安全知识感兴趣。
4.学生乙：内向，对食品安全知识了解不多。
5.学生丙：调皮，经常购买不健康食品。
6.同学们：积极参与，认真学习。
场景一：校园食堂
（食堂内，学生们正在用餐，食品安全辅导员拿着食品安全宣传册走向学生甲、乙、丙）
食品安全辅导员：同学们，你们知道吗？食品安全关系到我们的身体健康，今天我来给大家普及一些食品安全知识。
学生甲：食品安全？听起来挺重要的，你快给我们讲讲吧！
食品安全辅导员：当然可以。首先，我们要选择正规的食堂和食品摊贩，确保食品来源的安全。其次，要注意食品的储存和烹饪，避免食品变质和交叉污染。
学生乙：哦，那我们平时怎么判断食品是否安全呢？
食品安全辅导员：很简单，看、闻、摸、尝。看食品的颜色、气味、外观是否正常；闻是否有异味；摸食品的质地是否结实；尝食品的味道是否正常。如果发现异常，就尽量不要食用。
学生丙：那我最近买的零食总是感觉味道怪怪的，是不是不安全啊？
食品安全辅导员：是的，可能是因为食品储存不当或者已经过期了。以后可要小心了，不要购买来历不明的食品。
场景二：教室
（同学们围坐在教室里，食品安全辅导员开始讲解食品安全知识）
食品安全辅导员：同学们，刚才我们在食堂了解了食品安全的一些基本知识，接下来我们来学习一下食品安全的相关法律法规。
（食品安全辅导员拿出一份食品安全法，开始讲解）
食品安全辅导员：我国《食品安全法》规定，食品生产经营者应当保证食品的安全、卫生，不得生产经营不符合食品安全标准的食品。同时，我们作为消费者，也有权对食品安全进行监督。
学生甲：那如果我们在购买食品时发现食品安全问题，应该怎么办呢？
食品安全辅导员：如果发现食品安全问题，可以向食品药品监督管理部门投诉举报，也可以通过媒体曝光，让更多的人知道。
学生乙：那我们学校食堂的食品安全有保障吗？
食品安全辅导员：当然有。学校食堂作为学生用餐的主要场所，学校会定期对食堂进行食品安全检查，确保食品安全。
场景三：校园广场
（食品安全辅导员在校园广场设立了一个食品安全知识宣传台，同学们纷纷前来咨询）
学生丙：食品安全辅导员，我最近听说一些同学在学校周边的小吃摊购买食品，这样做安全吗？
食品安全辅导员：当然不安全。这些小吃摊的卫生条件往往达不到标准，食品质量和安全难以保证。建议大家尽量在学校食堂用餐，或者选择有营业执照、卫生条件良好的餐馆。
学生甲：那我们如何辨别食品是否新鲜呢？
食品安全辅导员：新鲜食品通常颜色鲜艳、气味正常、质地结实。如果食品出现变色、异味、变质等情况，就尽量不要食用。
学生乙：谢谢
第2篇
角色：
1.校长：李校长
2.食品安全讲师：王老师
3.学生代表：小明、小红、小刚
4.家长代表：张妈妈
5.校园食堂管理员：李师傅
6.同学们
场景一：校园操场
（阳光明媚，同学们在操场上进行课间活动）
小明：（突然想起什么）哎呀，今天中午吃什么呀？
小红：不知道，食堂的菜单都看腻了。
小刚：是啊，听说最近食堂的食品安全问题挺严重的，我们得注意点了。
小明：那我们去找校长反映一下吧。
小红：好主意！
（小明、小红、小刚一起走向校长办公室）
场景二：校长办公室
（李校长正在办公，小明、小红、小刚站在门口）
小明：校长，我们想反映一下关于食堂食品安全的问题。
李校长：哦？有什么问题？
小红：最近我们听说食堂的食材来源不明，而且有时候饭菜做得不干净。
小刚：是的，我们担心这样下去会影响我们的健康。
李校长：你们说得有道理，食品安全问题不容忽视。我会安排食品安全讲师来给大家上一堂课，提高大家的食品安全意识。
场景三：校园报告厅
（报告厅内座无虚席，王老师正在讲台上准备上课）
王老师：同学们好，今天我们来上一堂食品安全教育课。食品安全关系到我们的身体健康，希望大家能认真听讲。
小明：老师，什么是食品安全呢？
王老师：食品安全是指食品在生产、加工、储存、运输、销售、消费等各个环节中，确保食品符合国家食品安全标准，不含有害物质，对人体健康无害。
小红：那我们平时应该怎么做才能保证食品安全呢？
王老师：首先，我们要选择正规渠道购买食品，注意查看食品的生产日期、保质期等信息。其次，要注意食品的储存和烹饪方法，防止食品变质和交叉污染。最后，如果发现食品有问题，要及时向有关部门举报。
场景四：校园食堂
（李师傅正在忙碌地准备食材，张妈妈带着孩子来食堂吃饭）
张妈妈：师傅，这个鸡腿是新鲜的吗？
李师傅：当然，我们食堂的食材都是当天采购，保证新鲜。
张妈妈：那你们食堂的卫生情况怎么样？
李师傅：放心吧，我们食堂的卫生一直做得很好，每天都会进行清洁消毒。
场景五：家长会
（家长会上，李校长、王老
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