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初中语文整本书阅读的学科协同设计与实践
说明
语文学科与历史学科的融合教学不仅对学生有益，也促进了教师专业发展。教师需要不断学习新的教学理论与方法，提升跨学科教学的能力。教师也应当与其他学科的教师进行交流与合作，共同研究融合教学的有效策略，从而不断提升教学质量。
提升整本书阅读能力的首要前提是激发学生的阅读兴趣和自主学习动力。在教学过程中，教师应尊重学生的阅读选择，鼓励学生根据个人兴趣选择阅读材料。这种自主选择不仅能够激发学生的阅读热情，还能帮助学生在更轻松的环境中进行深度阅读。教师可以通过课外阅读任务、阅读反馈与交流等形式，促进学生主动参与到
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