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成都市高中物理期中考试

高中物理期中考试作为检验半学期学习成果的关键节点，不仅能帮助同学们查漏补缺，更能为后续学习指明方向。成都市各高中的物理期中考试，历来以注重基础、强调能力、联系实际为特点，试题既立足教材，又不乏对学科核心素养的考查。本文将结合成都市高中物理教学的实际情况和命题趋势，对期中考试的核心内容进行梳理，并辅以典型例题解析与备考建议，希望能为同学们的复习提供切实帮助。

一、直线运动与曲线运动：描述与规律的深化理解

运动学是整个力学的基础，也是期中考试的重点考查内容。从匀速直线运动到匀变速直线运动，再到平抛运动和匀速圆周运动（部分学校可能期中不涉及圆周运动，视教学进度而定），核心在于对运动状态的描述（位移、速度、加速度）以及运动规律的掌握和应用。

核心考点与命题趋势：

1.直线运动：匀变速直线运动的基本公式（速度公式、位移公式、速度-位移公式）的灵活运用；平均速度公式的理解与应用；v-t图像、x-t图像的物理意义及信息提取，包括斜率、面积、交点、截距等的含义。近年来对图像的综合分析能力要求有所提高，常结合追及相遇问题进行考查。

2.曲线运动：曲线运动的条件；运动的合成与分解法则（平行四边形定则）；平抛运动的特点（水平方向匀速、竖直方向自由落体）及规律的应用，包括速度、位移的计算，轨迹方程的推导。平抛运动的实验探究（如轨迹描绘、初速度测量）也可能以实验题形式出现。

典型例题精析与方法提炼：

例题1（直线运动图像与追及问题）

一辆汽车在平直公路上以某一初速度开始做匀减速直线运动，与此同时，前方x?处有一辆自行车正以较小的恒定速度同向匀速行驶。已知汽车的加速度大小为a。

（1）若汽车恰好不撞上自行车，求汽车的初速度。

（2）在同一坐标系中画出两车的v-t图像，并根据图像面积差解释第（1）问的结果。

解析：

（1）“恰好不撞上”是临界条件，意味着两车速度相等时，汽车的位移比自行车的位移多x?。设汽车初速度为v?，经过时间t两者速度相等，此时汽车速度v?=v?-at=v_自。

汽车位移x_汽=v?t-?at2

自行车位移x_自=v_自t

由题意x_汽-x_自=x?

联立以上方程可解得v?。

（2）v-t图像中，图线与时间轴围成的面积表示位移。汽车的v-t图线是一条向下倾斜的直线，自行车是一条平行于时间轴的直线。两图线的交点对应的时刻即为速度相等的时刻，此时两车图线与时间轴围成的面积之差即为初始距离x?。

方法提炼：解决运动学问题，首先要明确研究对象和运动过程，画出运动示意图。对于匀变速直线运动，要熟练选择合适的公式，注意矢量方向（通常规定正方向）。涉及多过程问题，要注意分析转折点的速度。对于追及相遇问题，关键在于寻找临界条件（如速度相等时距离最远或最近，恰好不相撞等）。v-t图像是解决运动学问题的有力工具，应充分利用其直观性。

例题2（平抛运动的规律应用）

将一小球从某一高度处以水平初速度v?抛出，不计空气阻力。若小球落地时的速度方向与水平方向的夹角为θ，求小球抛出点离地面的高度以及小球的水平射程。

解析：

平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。

水平方向：v?=v?，x=v?t

竖直方向：v?=gt，y=?gt2

落地时速度方向与水平方向夹角θ的正切值tanθ=v?/v?=gt/v?

由此可解得运动时间t=(v?tanθ)/g

将t代入竖直方向位移公式可得高度y=?g(v?tanθ/g)2=v?2tan2θ/(2g)

水平射程x=v?t=v?2tanθ/g

方法提炼：处理平抛运动的基本方法是“化曲为直”，即将其分解为两个方向上的直线运动。要注意两个分运动的等时性。解决此类问题时，要明确已知量和待求量，选择合适的分运动公式进行求解。有时也会结合几何关系，对落点位置有特定要求。

二、相互作用：力的性质、合成与平衡条件的应用

力学的核心在于对力的分析。这部分内容包括常见的三种性质力（重力、弹力、摩擦力）的产生条件、方向判断和大小计算，力的合成与分解，以及共点力作用下物体的平衡条件（合力为零）。这是解决所有力学问题的基础，贯穿整个高中物理学习。

核心考点与命题趋势：

1.常见力：重力的产生与大小计算；弹力的有无判断、方向（支持力、压力、拉力）、胡克定律（弹簧弹力）；摩擦力（静摩擦力与滑动摩擦力）的产生条件、方向判断（与相对运动或相对运动趋势方向相反），滑动摩擦力大小计算（f=μN），静摩擦力大小的范围及最大值。摩擦力，特别是静摩擦力，是学生理解的难点，也是命题的热点。

2.力的合成与分解：平行四边形定则和三角形定则；按实际效果进行力的分解（如斜面上物体重力的分解