中国世界文化遗产介绍教案.docxVIP

中国世界文化遗产介绍教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*使学生初步理解“世界文化遗产”的概念及其核心价值。

*引导学生了解中国拥有的世界文化遗产的概况，包括其数量、地理分布的大致特点。

*帮助学生认识到中国世界文化遗产是中华文明的重要载体，也是全人类共同的财富。

*培养学生搜集、整理和初步分析文化遗产相关信息的能力。

2.过程与方法：

*通过图片、视频、文字资料等多种媒介，激发学生学习兴趣。

*运用案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究文化遗产的历史、艺术和科学价值。

*鼓励学生分享个人见解，培养其口头表达能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：

*增强学生对中华优秀传统文化的认同感、自豪感和保护意识。

*树立学生的文化遗产保护观念，认识到保护文化遗产是每个公民的责任。

*培养学生的国际视野，理解文化多样性及其对人类文明发展的重要性。

二、教学对象

本教案适用于中学阶段学生（可根据实际情况调整内容深度与广度）。

三、教学时长

建议2-3课时（每课时45分钟）。

四、教学重点与难点

1.教学重点：

*世界文化遗产的定义及其核心价值。

*中国代表性世界文化遗产的特色与历史文化价值（如长城、故宫、秦始皇陵及兵马俑、敦煌莫高窟等）。

*保护文化遗产的重要意义。

2.教学难点：

*如何引导学生深刻理解文化遗产所蕴含的精神价值和普世意义。

*如何将抽象的文化遗产保护理念转化为学生的自觉意识和可能的行动。

*在有限时间内，平衡广度介绍与深度剖析。

五、教学准备

1.教师准备：

*制作多媒体课件（PPT），包含图片、短视频、地图、文字资料等。内容应涵盖：世界文化遗产标志及简介、中国世界文化遗产名录及分布图、重点遗产地的详细介绍（历史背景、建筑特色、文化价值、保护现状等）。

*准备相关的纪录片片段（如《世界遗产在中国》）、音频资料（如相关的音乐、故事）。

*设计课堂讨论问题、小组活动任务单。

*（可选）准备一些文化遗产的模型、图片卡片或相关书籍。

2.学生准备：

*预习教材中关于中国文化遗产的相关内容。

*（可选）鼓励学生提前搜集自己感兴趣的一处中国世界文化遗产的资料，准备课堂分享。

六、教学过程

第一课时：导入与概览——何为世界文化遗产？中国的瑰宝有哪些？

(一)导入新课(约5-7分钟)

*方式一（视觉冲击）：展示一组极具震撼力的中国世界文化遗产图片（如长城、故宫、敦煌壁画、布达拉宫等），配以简短的背景音乐。提问：“同学们，看到这些图片，你们有什么感受？知道它们有一个共同的特殊身份吗？”

*方式二（故事引入）：讲述一个与某世界文化遗产相关的动人故事或未解之谜，引发学生好奇心。

*教师引导：从学生的回答中引出“世界文化遗产”的概念，点明本节课的主题——探索我们祖国大地上的这些“人类瑰宝”。

(二)认识“世界文化遗产”(约15分钟)

*什么是世界文化遗产？

*展示“世界遗产”标志（蓝色圆形，中央为人类双手守护着的地球），解释其象征意义。

*简要介绍联合国教科文组织（UNESCO）及《保护世界文化和自然遗产公约》（可简述其诞生背景和宗旨，如保护人类共同遗产、促进国际合作）。

*归纳世界文化遗产的核心标准：代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过重大影响；能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的或至少是特殊的见证；可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个(或几个)重要阶段；可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种(或几种)文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏。（教师用通俗易懂的语言解释，避免过于学术化）。

*为什么要保护世界文化遗产？

*引导学生思考：这些遗产对我们意味着什么？对世界意味着什么？

*总结其价值：历史价值、艺术价值、科学价值、情感价值、经济价值（适度提及，避免过度强调）、科研价值等。强调其是“人类共同的财富”。

(三)中国世界文化遗产概览(约20分钟)

*展示中国世界文化遗产名录与分布图：

*让学生直观感受中国世界文化遗产的数量之多、类型之丰富、分布之广泛。

*简要介绍中国自1985年加入《公约》以来，在世界遗产申报与保护方面取得的成就。

*分类初识：

*引导学生观察名录，尝试对中国的世界文化遗产进行简单分类（如：古代都城遗址、皇家宫殿园林、石窟寺与石刻艺术、古村落、历史文化名城、近现代重要史迹等），不必追求严谨