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三年级语文期末考试全面复习

同学们，期末考试的脚步渐渐近了，大家都准备好了吗？语文学习就像盖房子，基础打得牢，才能建起高楼大厦。今天，我们就来一起梳理一下三年级语文期末复习的要点，希望能帮助大家更有条理、更高效地进行复习，信心满满地迎接考试。

一、夯实基础，字词是根

语文学习，字词是根基。根基不牢，地动山摇。这部分的复习，要求我们做到准确、扎实。

1.生字认读与书写

*会认字：课本后面“生字表一”中的字，要确保认识，知道它们的读音。可以通过同桌互考、给生字注音、看拼音写汉字等方式来检验。

*会写字：“生字表二”要求会写的字，这是重中之重。不仅要会读、会写，还要掌握它们的笔顺、间架结构，以及在田字格中的正确占位。建议同学们准备一个错题本，把平时写错的字整理出来，重点攻克。书写时，要注意卷面整洁，一笔一划，规范美观。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。知道每个字的部首是什么，除去部首有几画，能根据页码找到字。

2.词语积累与运用

*理解词义：课本中的“词语表”以及课文中出现的重点词语，要理解它们的意思。可以结合上下文来理解，也可以用找近义词、反义词的方法来加深印象。

*近义词、反义词：这是常考内容，平时学习中要多留意，多积累。复习时可以把它们整理出来，进行对比记忆。

*词语搭配：比如“（）的阳光”、“飞快地（）”，要能准确填写，符合语言习惯。

*词语归类：如按季节、按颜色、按动物等分类，有助于记忆和运用。

*成语：课本中出现的成语，要理解其含义，并尝试在句子中运用。

3.句子乐园

*基本句式：掌握“把”字句、“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换（三年级可能涉及不多，但可以初步了解）。

*关联词语：了解并能正确使用常见的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等。

*标点符号：重点掌握逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号的用法。特别是对话中的标点，要能正确添加。

二、吃透课文，温故知新

课本是我们学习的根本，每一篇课文都蕴含着知识点。

1.熟练背诵与默写

*对于课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句，一定要做到滚瓜烂熟，并能准确默写，不能有错别字。默写完成后，要对照课本仔细检查。

*一些优美的段落、重点句，即使不要求背诵，也要熟读，理解其含义。

2.理解课文内容

*每篇课文主要讲了什么内容？告诉我们什么道理？或者描绘了怎样的景象？这些都需要我们回顾和思考。

*关注课文中的重点句子、中心句，理解它们在文中的作用。

*对于课文中的人物，要了解他们的性格特点和主要事迹。

3.掌握课后习题

课后习题是对课文内容的巩固和延伸，很多考点都来自于此。复习时，要把课后习题再做一遍，确保理解并掌握。

4.语文园地要重视

语文园地中的“识字加油站”、“字词句运用”、“日积月累”、“我爱阅读”等板块，都是知识点的集中体现，要一个一个过关，不留死角。

三、提升阅读，理解为本

阅读是获取信息、提升理解能力的重要途径。

1.课内阅读

*复习课文时，要带着问题去读，比如“这件事的起因是什么？”“作者为什么这样写？”

*关注课文的叙述顺序、表达方式等。

2.课外阅读

*期末复习阶段，可以选取一些与课文难度相当的短文进行阅读练习。

*阅读时，要学会默读，提高阅读速度。

*掌握基本的阅读方法：

*带着问题读：先看题目，再读短文，带着问题去文中寻找答案。

*联系上下文理解词语：遇到不认识的字或不理解的词语，先试着联系上下文猜猜意思。

*找出中心句：帮助快速理解段落或短文大意。

*概括主要内容：读完一篇短文，能简单说说主要讲了什么。

*体会作者情感：理解短文表达的思想感情，如高兴、难过、赞美、敬佩等。

3.答题技巧

*认真审题，看清题目要求是“选正确的”还是“选错误的”，是“用原文回答”还是“用自己的话回答”。

*答案要从短文中来，不要凭空想象。

*组织语言时，要简洁明了，书写工整。

四、妙笔生花，规范表达

作文是语文综合能力的体现，要想写好作文，平时的积累和练习少不了，期末复习阶段也要重点关注。

1.审清题意，明确要求

*拿到作文题目，首先要认真读题，明确题目要求我们写什么（写人、记事、写景、状物还是想象作文），有什么限制条件（如字数、体裁）。

2.积累素材，言之有物

*回顾本学期写过的作文，以及课本中的好词好句，看看哪些可以灵活运用到自己的习作中。

*写自己熟悉的人、事、景、物，这样才能有话可说，有情可抒。

3.结构完整，条理清晰

*一篇作文要有开头、中间、结尾。

*开头要简洁明了，引人入胜；中