《触觉感知训练在视障儿童教育中的特殊教育课程设计》教学研究课题报告.docx

《触觉感知训练在视障儿童教育中的特殊教育课程设计》教学研究课题报告

目录

一、《触觉感知训练在视障儿童教育中的特殊教育课程设计》教学研究开题报告

二、《触觉感知训练在视障儿童教育中的特殊教育课程设计》教学研究中期报告

三、《触觉感知训练在视障儿童教育中的特殊教育课程设计》教学研究结题报告

四、《触觉感知训练在视障儿童教育中的特殊教育课程设计》教学研究论文

《触觉感知训练在视障儿童教育中的特殊教育课程设计》教学研究开题报告

一、研究背景与意义

视障儿童因视觉通道的缺损，其认知发展、社会适应与生活技能的习高度依赖于触觉、听觉等残余感知通道，其中触觉作为最直接、最基础的感知方式，不仅是其获取外界信息