四年级语文上册语文园地三.pptVIP

第1页，共33页，星期日，2025年，2月5日学习目标1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；2．激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。3．会抓住童话的特点编、写童话；4．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。第2页，共33页，星期日，2025年，2月5日第一课时第3页，共33页，星期日，2025年，2月5日检查预习一

1。自读9—12课的生字。不认识的问师傅。或其他师傅。2。师傅检查学友生字词语认读情况。并给学友做上记号。3。师傅汇报学友学习情况。第4页，共33页，星期日，2025年，2月5日9、溢允喧添训酷颊拆10、彼锹杈诧麦务11、伐12、拽茸副怜魔杖第5页，共33页，星期日，2025年，2月5日9、溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆11、融剩伐煤第6页，共33页，星期日，2025年，2月5日检查预习二1。自读词语盘点中的词语，不会读的问师傅，并作上记号。2。师傅检查学友词语认读情况。并给学友做上记号。3。开火车认读词语。第7页，共33页，星期日，2025年，2月5日洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开增添融化任性第8页，共33页，星期日，2025年，2月5日脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第9页，共33页，星期日，2025年，2月5日互助共品第10页，共33页，星期日，2025年，2月5日小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。小东：我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给我们有益的启示。例如读了《巨人的花园》，我懂得了……？寻找童话的特点第11页，共33页，星期日，2025年，2月5日雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。品读童话第12页，共33页，星期日，2025年，2月5日课堂闯关第13页，共33页，星期日，2025年，2月5日例：巨人被喧闹声吵醒了。喧闹声把巨人吵醒了。1）花园又被冰雪覆盖了。2）春天被巨人赶走了。3）大树被伐木工人用斧子砍倒了。冰雪把花园覆盖了。巨人把春天赶走了。伐木工人用斧子把大树砍倒了。第14页，共33页，星期日，2025年，2月5日1）没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句）2）我能帮助别人，我感到幸福。（改为反问句）3）小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。（改为反问句）4）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改为反问句）我能帮助别人，怎么会不感到幸福呢？小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁会相信他呢？巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎么会不感到无比的幸福呢？没有孩子的地方，怎么会有春天呢？第15页，共33页，星期日，2025年，2月5日课堂总结童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。不少童话既引人入胜，又给我们有益的启示。例如读了《巨人的花园》，我懂得了······第16页，共33页，星期日，2025年，2月5日第二课时第17页，共33页，星期日，2025年，2月5日学习目标1．会抓住童话的特点编、写童话；2．发挥自己的想象才能，展示自己