比热容+测试题-2025-2026学年教科版物理九年级上学期.docxVIP

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第一章第三节比热容测试题

一．燃料燃烧时的能量转化（共1小题）

1．核心素养要求中小学生要积极参加社会实践活动，学会做简单的家常菜是一种基本技能锻炼。关于炒菜过程中涉及到的物理知识，下列判断正确的是（）

A．炒菜过程中，菜的内能保持不变

B．炒菜咸得快，说明分子运动的快慢与温度有关

C．天然气燃烧时，将内能转化为化学能

D．用铁锅炒菜是因为铁的比热容大

二．比较不同燃料的热值大小（共3小题）

2．如图所示，用甲、乙两种燃料分别对质量和初温相同的水进行加热，两图装置均相同。燃料的质量用m表示，燃料充分燃尽时水升高的温度用Δt表示（水未沸腾）（）

A．若m相同，Δt越小，燃料的热值越大

B．若Δt相同，m越大，燃料的热值越大

C．若mΔt的值越大，燃料的热值越大

D．若Δtm

3．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同，烧杯内液体加热后均未沸腾，下列关于实验说法中正确的是（）

A．比较不同燃料的热值应选择图甲和图乙进行实验，并控制燃料燃烧时间相同

B．比较不同物质吸热升温的特点应选图甲、丙进行实验，燃料燃烧完全后读出温度计示数

C．比较不同物质吸热升温的特点实验，吸热的多少通过加热时间反映

D．比较不同燃料热值和不同物质吸热的多少均可通过液体升高的温度反映

4．在探究比热容和热值大小的实验中，如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯中两种液体的密度不同。

（1）在烧杯中分别装入相等的两种液体（选填“质量”或“体积”）；

（2）若要比较不同物质的吸热本领：

①应选择两图进行实验；

②该实验是通过比较来间接反映液体吸收热量的多少（选填“升高的温度”或“加热时间”）；

③冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质（使用过程中温度不容易降低），由图丁可知，应选择（A或者B），若该种液体为水，则另一种液体的比热容是J/（kg?℃）。[已知水的比热容为4.2×103J/（kg?℃）]

（3）若要比较不同燃料的热值：

应选择两图进行实验；为了比较燃料1和燃料2的热值，应该在燃料完全燃烧后，通过比较来得出结论（选填“温度计示数的变化量”或“加热时间”）。

三．燃料热值的影响因素（共1小题）

5．下列关于燃料的热值说法正确的是（）

A．燃料燃烧越充分，其热值越大

B．燃料的热值越小，完全燃烧放出的热量越少

C．一瓶酒精用去三分之一，剩余酒精的热值将减小

D．焦炭的热值是3.0×107J/kg，完全燃烧1kg焦炭能放出3.0×107J的热量

四．比较不同物质吸热的情况（共3小题）

6．为比较水和食用油的吸热能力，小明用两套相同的装置做实验，如图所示。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度，并用钟表记录加热时间。实验数据如下表。

物质

质量/g

初始温度/℃

加热时间/min

最后温度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

70

在实验过程中控制水和食用油的质量和相同，通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异。若实验中热量散失忽略不计，已知水的比热容c水＝4.2×103J/（kg?℃），则食用油的比热容是J/（kg?℃）。

7．如图甲，某同学在“比较不同物质的吸热情况”实验中，利用相同规格的加热器加热等质量的a、b两种液体，得到温度随时间变化的图像如图乙。

（1）实验中液体吸收热量的多少是通过（填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的。分析图像可知：质量相同的液体a和液体b，吸收相同热量时，液体a升高的温度（填“大于”“等于”或“小于”）液体b升高的温度；

（2）若液体b的比热容为2.0×103J/（kg?℃），则液体a的比热容为J/（kg?℃）；若两种液体都用来做冷却液，则液体（填“a”或“b”）效果更好。

8．小明为比较“不同物质吸热的能力”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。

（1）组装器材时应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装；

（2）实验时，选取（选填“质量”或“体积”）相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过