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历史课堂与史料实证：探索高中学生历史思维培养的有效策略论文

摘要：本文以高中历史教学为研究对象，探讨历史课堂与史料实证在培养学生历史思维方面的有效策略。通过对现实教学问题的深入分析，提出相应的解决策略，以期提高高中学生历史思维品质和素养。

关键词：历史课堂，史料实证，高中学生，历史思维，培养策略

一、问题的提出

（一）历史课堂教学中史料实证的缺失

1.教材内容过于概括，缺乏史料支撑

在当前的高中历史教学中，教材内容往往以概述性陈述为主，缺乏具体的史料实证。这种情况下，学生很难通过教材本身去深入理解历史事件的本质和背景。例如，在讲解抗日战争时，教材可能仅仅列举了几个重要的战役和事件，却没有提供