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大学生网络安全教育心得体会

高校生网络平安教育心得体会1

在班级管理中，我对平安管理高度重视，充分发动同学，实行多种措施强化班级平安管理。颇见成效，先简洁谈一下自己得看法。

一、主题班会，渗透常识。

通过调查，我发觉班里很多同学的平安常识非常缺乏，尤其是生活平安常识。为此，我定期召开主题班会，开展了形式多样的活动，强化同学平安意识的培育，并着力渗透平安常识。每次召开班会，我都提前充分地预备平安常识，细心设计班会议程，重在让同学参加其中，让同学在活动体验中，学习和把握各类平安常识。此外，还特殊重视平安学问的沟通：从课间嬉戏到上楼下楼，从防火防电到防意外损害……孩子们从报纸杂志网络等各个渠道搜集到了大量的平安学问，在班会课上自由地相互沟通。

通过主题班会这种集中教育，全体同学的平安学问丰富了，生活实践中自我防护的力量增加了，在班内形成了“讲平安、议平安”的深厚氛围。在遇到危急状况时，孩子们之间能相互提示，相互救助，这种集中教育达到了良好的教育效果;

二、平安监督，排查隐患。

课间活动时间是校内平安事故的多发时段，老师经常鞭长莫及。为了准时发觉事故隐患，限度地预防平安事故的发生。于是，我通过民主选举，选出了三名责任心强的孩子担当平安监督员。让他们在课间活动时，留心观看班内同学的特别举动，有危急倾向或事故迹象准时向老师报告，并对教室、活动室等场所内的物品平安进行细心观看，如有平安隐患就准时向老师汇报。

通过设立平安哨兵，班内违纪现象得到了有效遏制，平安事故得到了很好的.预防，平安管理工作朝着更加有序的良性轨道不断进展。

三、平安典型，以身示范。

塑造典型，说白了就是树立榜样。通过民主评议，我班每学期评出三名平安文明之星，并赐予适当嘉奖。平安文明之星不仅品德好，更重要的是言行举止文明规范。课上会学习，课下会游玩，玩得欢乐平安。通过塑造典型，来引导全班同学的言行，树立榜样带领他们开展平安有意义的活动。平安文明之星正引领着全体同学向文明与平安的境界迈进。

正是在这样的“学人优点、争当榜样”的氛围中，孩子们找到学习生活的真正欢乐，找回了平安文明的学习生活，不断提高和完善了自我。

四、家校联手，打造平安。

实践证明，抓同学平安工作单靠班主任唱独角戏是行不通的。发觉问题，必需准时和家长联系。只有家长和老师携起手来，才能为孩子们撑起一片平安的蓝天。

为此，我一旦发觉班里某个同学心理和行为上有特别，便准时和其家长取得联系，沟通状况，沟通信息，准时实行防范措施，把很多平安隐患毁灭在萌芽状态。此外，还向家长公布自己的联系电话，一旦孩子消失反常问题，便于家长准时与我沟通。这样，便避开了一些不良事情的发生。

总之，对同学进行平安教育要做到他们乐于接受，通过各种嬉戏活动等行之有效的方法，对他们进行平安教育，从而达到普及平安学问，规范平安行为，增加平安意识之目的。

高校生网络平安教育心得体会2

虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但在经过了一段时间的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式转变了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。感受颇深，受益匪浅。

首先，远程网络教育的学习，让我节省了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。今日的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高学问水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又打算了像我们这类人不行能再去脱产参与专业理论学问系统的学习。远程网络教育的消失，却为解决这个问题供应了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛沟通，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以把握章节内容的侧重点及关键学问点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由支配，用二个字来形容就是“便利”。

其次，五湖四海的生疏人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限宽阔的信息大海中相互学习、相互沟通，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演化成为伴侣，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程网络教育给简单的人际关系增加了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程网络教育也让我从中结交到了不少新伴侣，而且也已渐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。

很快，我将结束网络课程的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教育在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教育除给我们供应学习专