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2025年上海市特岗教师招聘考试教育理论基础押题试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项字母填在题后的括号内。）

1.根据加德纳的多元智能理论，如果一位学生特别喜欢通过绘画、雕塑等艺术形式来表达自己的想法和情感，那么这位学生最可能拥有哪种智能的优势？（A）语言智能（B）空间智能（C）人际智能（D）内省智能

2.“教育是有目的的培养人的活动”，这句话体现了教育的哪个基本特征？（A）永恒性（B）历史性（C）社会性（D）实践性

3.班主任在组织班级活动时，经常鼓励学生积极参与，注重培养学生的团队合作精神，这种班级管理模式属于哪种类型？（A）民主型（B）权威型（C）放任型（D）综合型

4.根据埃里克森的社会心理发展理论，青少年期的主要发展任务是（A）信任对怀疑（B）自主对羞愧（C）勤奋对自卑（D）同一性对角色混乱

5.“学而时习之，不亦说乎”，这句话体现了哪种教学原则？（A）直观性原则（B）启发性原则（C）巩固性原则（D）循序渐进原则

6.在教育教学中，教师经常使用实物、模型、图表等直观教具来帮助学生理解抽象的概念，这种教学方法属于哪种类型？（A）讲授法（B）讨论法（C）实验法（D）演示法

7.根据维果茨基的认知发展理论，教师在教学过程中应该（A）为学生提供超过他们现有能力的问题（B）为学生提供与他们现有能力相当的问题（C）为学生提供远低于他们现有能力的问题（D）根据学生的兴趣来设计教学活动

8.在课堂管理中，教师经常使用表扬、奖励等方式来激励学生，这种管理方式属于哪种类型？（A）惩罚性管理（B）激励性管理（C）制度性管理（D）情感性管理

9.根据布鲁姆的教育目标分类学，知识、技能、情感是哪种层次的认知目标？（A）记忆（B）理解（C）应用（D）分析

10.在教育教学中，教师经常组织学生进行小组讨论，这种教学方法的主要目的是（A）培养学生的语言表达能力（B）提高学生的合作能力（C）增强学生的自主学习能力（D）提高学生的创新能力

11.根据马斯洛的需求层次理论，学生的基本需求从低到高依次是（A）生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求、自我实现需求（B）尊重需求、自我实现需求、生理需求、安全需求、归属需求（C）安全需求、生理需求、归属需求、尊重需求、自我实现需求（D）生理需求、归属需求、安全需求、尊重需求、自我实现需求

12.在教育教学中，教师经常使用多媒体技术来辅助教学，这种教学手段的主要优势是（A）可以提高学生的学习兴趣（B）可以提高教师的教学效率（C）可以培养学生的信息技术素养（D）可以促进学生的全面发展

13.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，有意义学习的本质是（A）符号学习（B）概念学习（C）命题学习（D）发现学习

14.在课堂管理中，教师经常使用课堂规则来规范学生的行为，这种管理方式属于哪种类型？（A）人本主义管理（B）行为主义管理（C）认知主义管理（D）建构主义管理

15.根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段的儿童主要特征是（A）具有抽象思维能力（B）具有自我中心主义（C）具有符号思维能力（D）具有逻辑思维能力

16.在教育教学中，教师经常使用案例分析的方法来帮助学生理解理论知识，这种教学方法的主要目的是（A）培养学生的分析能力（B）提高学生的实践能力（C）增强学生的创新能力（D）促进学生的全面发展

17.根据柯尔伯格的道德发展理论，遵守法规取向阶段的主要特征是（A）以自我利益为中心（B）以社会规范为中心（C）以道德原则为中心（D）以法律法规为中心

18.在教育教学中，教师经常使用角色扮演的方法来帮助学生理解社会规范，这种教学方法的主要目的是（A）培养学生的语言表达能力（B）提高学生的社会交往能力（C）增强学生的道德观念（D）促进学生的全面发展

19.根据布鲁姆的教育评价理论，形成性评价的主要目的是（A）为学生提供反馈（B）为教师提供反馈（C）为家长提供反馈（D）为学校提供反馈

20.在教育教学中，教师经常使用小组合作学习的方法来提高学生的学习效果，这种教学方法的主要优势是（A）可以提高学生的合作能力（B）可以提高学生的自主学习能力（C）可以提高学生的创新能力（D）可以提高学生的批判性思维能力

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的五个选项中，有多项是符合题目要求的。请将正确选项字母填在题后的括号内。每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不选、多选、错选或未选均无分。）

1.教育的本质属性包括（A）社会性（B）永恒性（C）历史