原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构
数学工具在STEM教育中的使用与探索
引言
在基于问题解决的STEM数学教学中，问题是学习的起点。教师应根据教学目标和学生的实际情况，精心设计具有一定挑战性的问题。问题的设计应当具有开放性和多样性，鼓励学生从不同的角度进行思考。在教学中，教师应通过引导和启发，帮助学生明确问题的重点，激发他们的思考，促使学生主动寻找解决方案。
过程性评价与终结性评价相结合，能够更加全面地了解学生在教学过程中的表现。过程性评价侧重于学生在学习过程中逐步积累的知识和能力，鼓励学生在实践中不断反思和调整；终结性评价则侧重于学生在教学结束时的综合表现，评估他们对数学知识
您可能关注的文档
最近下载
泓域咨询（MacroAreas）专注于项目规划、设计及可行性研究，可提供全行业项目建议书、可行性研究报告、初步设计、商业计划书、投资计划书、实施方案、景观设计、规划设计及高效的全流程解决方案。
文档评论（0）