STEM活动中数学思维的培养策略.docx

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STEM活动中数学思维的培养策略

前言

在小学数学课堂中，教师可以通过设计富有创意的项目，引导学生进行小组合作，利用数学知识解决具体的实际问题。例如，设计一个以建造桥梁为主题的项目，学生需要利用数学中的几何知识来规划桥梁的结构、计算材料的使用量等。这种项目式学习能够让学生在实际操作中学会应用数学，增强他们的团队合作精神和解决问题的能力。

STEM教育通过与现实世界的连接和跨学科的融合，使得数学不再是抽象的符号和公式，而是与日常生活息息相关的工具。通过实际问题的解决，学生能够体验到数学的实际应用，激发他们的兴趣和学习动力。

在基于问题解决的STE

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