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高中必考默写篇目及复习指导

默写，作为高考语文的基础题型，虽分值占比未必最重，却是检验学生古诗文积累与文学素养的直接标尺，亦是考生稳拿分、争高分的关键一环。其考查形式看似简单，实则对记忆的准确性、理解的深刻性乃至书写的规范性都有颇高要求。不少同学在复习时投入甚多，却常因方法不当或重点不明，事倍功半。本文旨在梳理高中阶段必考默写篇目的核心内容，并结合教学实践，提供一套行之有效的复习策略，以期助同学们在这一题型上斩获佳绩。

一、必考默写篇目精选

高考默写范围主要依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准》及各省市具体考试说明，篇目相对稳定，但亦有微调可能，同学们需以最新考纲为准。以下精选历年高考中出现频率较高、思想性与艺术性兼具的重点篇目及关键句，供同学们复习时侧重关注。

（一）先秦诸子散文与楚辞

此部分内容多蕴含深刻哲理或家国情怀，文字古奥，需深刻理解后方能记牢。

1.《论语》：作为儒家经典，其章句凝练，富含智慧。如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（强调学习与为人）；“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（强调自省）；“己所不欲，勿施于人。”（处世之道）；“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（学习态度）等，皆为常考内容。

2.《孟子》：气势充沛，论证有力。《鱼我所欲也》中的“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”《生于忧患，死于安乐》中的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”等，均是核心。

3.《离骚》（屈原）：楚辞的代表作，情感浓烈，想象瑰丽。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”等名句，承载了诗人高尚的品格与追求。

（二）唐诗宋词

唐诗宋词是中华文学的瑰宝，亦是默写考查的重中之重，名家名篇众多。

1.唐诗：

*李白：浪漫主义代表，豪迈奔放。《蜀道难》中的“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”《将进酒》中的“天生我材必有用，千金散尽还复来。”

*杜甫：现实主义“诗圣”，忧国忧民。《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。”《蜀相》中的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”

*白居易：通俗易懂，关注民生。《琵琶行》中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

*王维、孟浩然（山水田园诗派）：《山居秋暝》中的“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆。”

*李商隐、杜牧（晚唐）：《锦瑟》中的“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”《阿房宫赋》（杜牧）中的“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

2.宋词：

*柳永：《雨霖铃》中的“执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”

*苏轼：豪放派代表。《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟。”《赤壁赋》中的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”

*辛弃疾：豪放派，亦有婉约佳作。《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”《青玉案·元夕》中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”

*李清照：婉约派代表，前期清丽，后期沉郁。《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”

（三）唐宋散文

唐宋八大家的散文，思想深刻，文采斐然，亦是默写常客。

*韩愈：《师说》中的“师者，所以传道受业解惑也。”“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”

*柳宗