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高中信息技术课程中的项目设计与实施策略
说明
PBL倡导跨学科的知识应用与合作，信息技术课程的目标设定也应促进学生跨学科知识的整合。在信息技术的学习过程中，学生不仅要掌握编程、算法等技术知识，还要能够将这些知识应用于解决实际问题，尤其是与其他学科如数学、科学、艺术等的融合应用。因此，课程目标需要围绕学生的综合能力进行设计，鼓励他们在多学科的视野下展开创新性的思维与实践。
在项目实施结束后，教师需要制定一套综合性的评估标准，对学生的项目成果进行全方位的评价。这些评估标准应包括学生在项目中的各个方面表现，如项目的创新性、实际应用性、团队协作能力以及
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