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2025年四川宜宾暑期珙县县内选调在编在职教师18人考试笔试试题
一、选择题
1.教育的本质是()
A.传授知识
B.培养能力
C.完善人格
D.社会控制
答案:C
解析:教育的根本目的在于促进人的全面发展,完善人格。知识传授和能力培养是教育的重要手段,但最终目的是使人成为全面发展的人。社会控制不是教育的本质,教育应促进人的自由发展。
2.下列哪项不属于教师的基本权利()
A.进行教育教学活动
B.参加进修培训
C.拒绝学生D.获得工资报酬
答案:C
解析:教师的基本权利包括进行教育教学活动、参加进修培训、获得工资报酬等。拒绝学生不属于教师的权利,教师应依法履行教育职责,关心爱护学生。
3.“教学相长”这一教育理念最早出自()
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
答案:B
解析:《学记》是中国古代教育学的经典著作,其中提出“教学相长”的思想,强调教与学是相互促进的。这一理念对后世教育产生了深远影响。
4.在课堂管理中,教师采用的说服方式主要是()
A.命令式
B.诱导式
C.强制式
D.惩罚式答案:B
解析:课堂管理中,教师应采用诱导式说服方式,通过启发、引导帮助学生理解规
则,自觉遵守。命令式、强制式和惩罚式容易引起学生反感,不利于良好师生关系的
建立。
5.小学生的思维主要以哪种形式为主()
A.抽象思维
B.具体形象思维
C.直觉思维
D.逻辑思维
答案:B
解析:根据儿童心理学研究,小学生(约612岁)的思维主要以具体形象思维为主,他们对事物的理解需要具体形象的支持。抽象思维和逻辑思维在小学高年级逐渐发展。
6.教师职业的特殊性主要体现在()
A.工作时间固定
B.工作对象具有可塑性
C.工作内容单一
D.工作环境舒适答案:B
解析:教师职业的特殊性在于工作对象(学生)具有可塑性,教师需要通过教育引导促进学生发展。教师的工作时间、内容和环境与其他职业存在差异,但工作对象的特殊性是教师职业的核心特征。
7.下列哪项不属于课程的基本要素()
A.教学目标
B.教学内容
C.教学方法
D.教学环境
答案:D
解析:课程的基本要素包括教学目标、教学内容和教学方法。教学环境是课程实施的重要条件,但不是课程的基本构成要素。课程设计的核心是教学目标、内容和方法。
8.“因材施教”教育原则的依据是()
A.教师的专业水平
B.学生的个体差异
C.教育资源丰富
D.社会发展需求
答案:B解析:“因材施教”是指根据学生的个体差异(如兴趣、能力、性格等)采取不同的教学方法。这一原则体现了教育要适应学生发展规律的要求,是教学的重要原则。
9.教师专业发展的核心是()
A.学历提升
B.教学技能提高
C.理论知识学习
D.职称评定
答案:B
解析:教师专业发展的核心是教学技能的提高,这是教师履行教育职责的基础。学历提升、理论知识学习和职称评定都是教师专业发展的重要组成部分,但教学技能是核心要素。
10.在教育过程中,教师与学生的关系主要是()
A.管理与被管理
B.教育与被教育
C.合作与竞争
D.控制与服从
答案:B解析:教育过程中,教师与学生的基本关系是教育与被教育的关系。教师通过教育引导学生发展,这是教育活动的本质特征。其他关系如合作、竞争等也可能存在,但不是主要关系。
11.教育的核心目的是什么()
A.促进社会分工
B.提高人口素质
C.传承文化传统
D.维护社会稳定
答案:B
解析:教育的根本功能在于提高人的素质,培养德智体美劳全面发展的社会成员。教育通过传授知识、培养能力、陶冶情操等途径,促进个体发展,进而提升整个社会的人口素质。其他选项虽然也是教育的重要作用或目标,但提高人口素质是其核心目
的。
12.在教育学中,“教学相长”主要体现了哪项原则()
A.因材施教
B.循序渐进
C.教学相长
D.理论联系实际答案:C
解析:“教学相长”是《学记》中的教育思想,指教和学两方面互相促进。在教育实践中,教师在教学生的同时也在学习,学生在学习的同时也在帮助教师。这一思想强调了师生在教育活动中共同成长,是重要的教学原则。
13.小学生思维发展的主要特征是()
A.抽象逻辑思维占主导
B.具体形象思维为主要形式
C.直觉动作思维占优势
D.形式逻辑思维迅速发展
答案:B
解析:根据儿童心理发展规律,小学阶段(约612岁)学生的思维主要以具体形象思维为主要形式,他们对事物的理解和认识往往需要借助具体形象或实际操作。抽象逻辑思维在初中阶段开始发展,形式逻辑思维则到更高阶段才逐渐成熟。
14.教师职业道德的核心是()
A.爱国守法
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表答案:B
解析:教师职业道德规范中,关爱学生是核心内容,它要求教师关心爱护全
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