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社会实践

调查报告（或论文）

论文名称突破思维定势对发散思维的局限

姓名孙

院系数学与计算科学院

专业信息与计算科学

指导教师

学号

提交日期

广东商学院教务处制

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1、发散思维的相关概念………3

1.1、发散思维的定义………3

1.2、发散思维的作用………3

1.3、发散思维的特点………3

2、思维定势的相关概念及消极作用…………4

2.1、思维定势的定义………4

2.2思维定势的特点…………4

2.3思维定势的主要特征……………………４

2.4、思维定势的消极作用……………………5

3、数学学习中发散思维的培养及作用…………5

3.1、训练发散思维的前提……………………5

3.2、思维发散的线条及诱发点………………6

3.3、发散思维的训练…………6

3.4、发散思维培养的两个有利因素…………9

4、语文教学中的发散思维………9

4.1在阅读教学中启发发散思维……………9

4.2在作文实践中进行发散思维的训练………10

5、各领域发散思维的应用………11

6、如何培养发散思维……………13

6.1、发挥想象力………………14

6.2、淡化标准答案，鼓励多向思维…………14

6.3、打破常规、弱化思维定势是培养学生创造力的前提…15

6.4、大胆质疑…………………15

6.5、学会反向思维……………16

2

1、发散思维的相关概念

1.1、发散思维的定义

发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维

时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发

散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能

力。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造

力的主要标志之一。

1.2、发散思维的作用

1.2.1、核心性作用

想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维就为这个源泉的

流淌提供了广阔的通道。

1.2.2、基础性作用

创新思维的技巧性方法中，有许多都是与发散思维有密切关系的。

1.2.3、保障性作用

发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供尽可能多的解题方案。这

些方案不可能每一个都十分正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的保证。

1.3、发散思维的特点：

1.3.1、流畅性

流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能

多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。

流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。

1.3.2、变通性