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教师读书心得体会

有7个关于教师阅读体验的模板。

静静读朱永新的《致教师》，听听专家的指示。0010聚焦一线教

师普遍关注的重要问题和成长的关键问题。通过朱先生深入全面的思

考，提问者和所有进入本书的读者将自上而下坦诚回答。没有抽象深

奥的术语，没有枯燥空洞的说教理论。读这本书就像听一个故事，就

像和朱教授面对面聊天，边嚼边品，总能得到很多想法的哲学和诗意

的享受。教师最重要的任务是学习。没有一个教育工作者能离开前几

代人的教育财富。其实很多教育者只是把别人的财富运用到自己的教

育实践中，提出了很多理论上的共鸣。你要自己去探索，找到理论支

柱和共鸣。现在很多老师找不到感觉和“北”。作为一名教师，与其他

专家不同，你需要各种各样的知识。知识有限的老师很难真正激发学

生的个性。孩子越小，对老师的期望越高，老师越被视为百科全书。

在他们眼里，老师什么都知道。如果老师无知，他会非常失望。因此，

教师应该改善自己的知识结构。

作为一名教师，重要的科目之一是成为一名学者。对于一个老师

来说，读书，每天不停歇的读书，和书本形成终身的友谊，才是真正

的备课。就像士兵喜欢武器，孩子喜欢小玩具一样，老师的爱应该是

书。只看课本和参考书的老师无论如何都不能称之为优秀教师。正如

朱教授所说：“你的阅读生活不仅帮助你获得知识和教育智慧，还帮助

你拥有一颗平静的心、一种优雅的态度和一种积极的状态。”不是吗？

一个真正的人，灵魂里应该有一个精神宝藏，那就是一晚上一两百本

好书。读书育人，可以达到精神和精神的完美。勤奋的人因为书而变

得富有，富有的人因为书而变得昂贵。现实中，人与人的区别主要取

决于两点。第一，他交什么样的朋友？二、如何安排和利用业余时间？

因此，朱教授说：“人是由他读的书造就的。你读什么样的书，你就会

成为什么样的人。读最好的书，扎根。和最好的书说话，就是和最好

的人交往。”作为一名教师，你应该能够忍受繁荣和孤独，并在阅读中

培养自己成为一名图书馆员。读书就是坐在长椅上，一个人拿着灯，

在冰冷的窗前努力学习。这是孤独的力量，是一个学者的力量，也是

教师专业精神和人格的力量。深谙此道的朱教授指出：“读书使我们拥

有一颗宁静的心、一份平静的心情、一颗理性的心和一颗开放的心。”

读书的重要性不言而喻，但在现实生活中，有些老师却以忙于工

作为借口，懒于读书。因此，朱教授直言不讳地指出：“就人类生物学

而言，容易懈怠、满足、停滞。”同时，还有一些幽默的建议给老师：

“自来水被挤出来，时间被挤出来。”时间能抓到金子，但抓不到水。

“是的！当我们把阅读当成生活的一部分，当成呼吸一样自然的时候，

还能抽出时间学习吗？在这种不可或缺的阅读状态下，我们获得了快

乐。如果你读不完一本书，至少开始读第一页。慢慢地，让阅读成为

一种生活方式和一种行走姿态。

读完朱永新老师的《致教师》，前言颠覆了以往教师的形象隐喻，

使之更具人性化。在他眼里，老师既不是蚕，也不是蜡烛。它不是隐

喻，不是标本，也不是灵魂工程师。老师是每天走过平凡而神圣的日

子的老师。他的人生价值在于“用现在证明未来，让自己的人生幸福完

整”。“幸福”在哪里？朱老师说，就是创作、服务、研究、分享。因为

有了创造、服务、研究、分享的教育“幸福”，每一个平凡的瞬间都会

闪耀出不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能相伴幸福。他说，

“事业”:教师是一个永无止境的职业，可以充分发挥创造力、想象力等

一切能量和智慧。教师面对的是世界最深处——人的心。他们有无限

的可能性。他说，“信仰”:信仰所创造的乐观，是生活中的太阳，让生

活在任何情况下都温暖明亮，指明了生活光明的一面。他是这样说“理

想”的：当一个理想遇到现实时，总会有碰撞和较量，否则，一个理想

怎么能称为理想呢？教育和理想是孪生兄弟的教育，是必要的乌托邦。

他说，“教师专业成长”是指基于阅读的“专业引领模式”、基于写作的

“研究反思模式”、基于同伴互动的“教育生态模式”，被誉为教师成长的

“三大幸运宝藏”。他说，每个人的生活都是对生活的叙述，及时创造

更好的自己。当你被抓住的时候，是黄金时间；没抓到的时候，就是

水。

作为一名教师，最重要的任务是提高教学质量。我看了苏霍姆林

斯基的书《致教师》，受益匪浅。我选择这些“建议”来谈谈我的想法。

第一，老师，珍惜孩子对你的信任

“老师面对的是孩子脆弱的内心。在学校学习不是没有热情地把知

识从一个头脑转移到另一个头脑，而是师生之间的精神联系。”其实，

师