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大语言模型应用力培养：通识课程设计理念与实践
目录
大语言模型应用力培养：通识课程设计理念与实践（1）．．．．．．．．．．．4
一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2大型语言模型崛起及其广泛应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3通识课程的意义与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.4本文结构与主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
二、大型语言模型核心技术解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1语言模型基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2预训练模型范式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.3关键技术突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.4主要模型类型区分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.5模型能力边界．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
三、通识课程设计原则与框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.1课程定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2核心设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.3教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.4课程内容体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.5教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
四、核心知识点模块详解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.1大型语言模型基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2领域适配方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.3数据处理与标注．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.4应用场景探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.5伦理考量与负责任应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
五、实践项目设计与教学案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
5.1项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
5.2案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.3案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
5.4案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
5.5学生作品展示与经验分享交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
六、课程评估体系构建与效果反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
6.1多维度的学习成果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
6.2过程性评估与终结性评估相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
6.3学生反馈收集与教学改进机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
6.4课程实施效果总结与相关经验反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
6.5对未来课程发展的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
7.1课程设计核心要点的回顾与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
7.2对培养学生大语言模型应用能力的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
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