Unit10_SectionB（3a-Self_Check）优质课教案优质课教案优质课教案优质课教案.docVIP

PAGE2

Unit10SectionB（3a-SelfCheck）优质课教案

Unit10Isthereapostofficenearhere?

Period5（综合运用课）

学情分析：

本单元是人教版新目标英语七年级下册第八单元。主要围绕“Isthereapostofficenearhere？”进行问路和指路。初中生好奇心强，对刺激记忆手段多的知识记忆较深刻。另外，本课的新单词虽然很实用但却较多，学生在学习及使用单词的过程中将会产生一些障碍。因此在教学过程中应注意任务的设置，要有明确的实践性和可操作性，这样才有利于提高实际语言的运用能力。

课堂设计理念：

本节课是一节着重培养学生综合语言运用的复习提升课。坚持外语教学“工具性”和“人文性”的统一，以游戏的形式任务组织教学，让学生“学语言”，“用语言”，“在玩中学”，“在学中乐”，采用任务型教学模式和小组合作学习的方式，由单词短语到句型唤醒学生的记忆，最后由说到写篇章，由易到难，让所有的学生通过小组合作方式对本单元的内容得以巩固提升，体现了语言学习的渐进性、实践性和应用性。在学生掌握描述问路指路方法同时进行思想品德教育，注重对学生品格的培养，力求帮助学生形成正确的人生观和价值观。

Teachingaimsanddemands教学目标和要求

Ⅰlanguageaims语言目标

1.Vocabulary：hospital,bank,hotel,restaurant,street,police,pay2.Sentencepatterns:

Isthereapostofficenearhere?

Arethereanybanksaroundhere?

Whereisthepark?

ⅡAbilityaims能力目标

1.Communicativefunction:askfortheshowtheway.

2.Languageskills:listening,writingandoralskills

3.Learningstrategy:cooperativelearning

ⅢMoralaims情感目标

1.通过活动比赛，学会竞争，并明白即便遇到挫折也永不言败。

3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。

ⅣTeachingkeypointsanddifficulties教学重点和难点

1.Masterkeywordsandsentences.

2.Acceleratethestudents’oralabilities：Usethelanguagetoshowtheway.

Teachingprocedures教学过程

Teachingsteps

教学步骤

Teacher’sactivities

活动设计

Purpose

设计意图

Step1:Lead-in

Runningman

通过《奔跑吧兄弟》激发学生学习的兴趣

Step2:Saybuildingsandpositions

ExercisesonLearningGuide

通过完成导学案上的练习，复习巩固有关建筑物和方位介词的单词和短语。

Step3:GroupworkFindKFC

1.Askfortheway.

2.Listening

3.Drawtheroute

1.通过小组合作的方式总结重要的句型，帮助后进生提高学习的信心，体现小组互助的学习方式。

2.通过比赛，增强学生之间的竞争，增强小组之间的凝聚力。

Step4:GroupworkWritingandshowingtheway

1.Writetherouteingroups.

2.Readtherouteandshowotherstheway.

1.通过小组互助写下路线，减低学习的难度，提高学习的效率。

2.让小组提问其它组，检查是否已熟练掌握指路语言，促进学生学以致用。

Step5:Summary

1.prepositionsofplaces.

2.expressionstoaskforandshowtheway

总结本节课的目标内容

Step6：Homework

Getreadyforthetest

自主复习，为测验充分准备