初中作文命题优化改进策略探析——基于叶圣陶作文命题理念的应用研究.pdfVIP

2024/02作文教学

初中作文命题优化改进策略探析

基于叶圣陶作文命题理念的应用研究

①陕西/孙泰然何英

摘要：叶圣陶作文命题理念对当下初中作文命题具有重要的参考价值和借鉴意义。从语文教

师须重视作文命题，须坚持学生本位，结合教材、时代和社会变化，提出为教师创造命题学习机会和

允许学生适度参与命题的优化改进策略，为解决教师缺乏高层次命题机会，作文命题唯教师、教材、

考试等突出问题进行尝试和探索。

关键词：叶圣陶；初中作文；命题；启示；策略

作文命题是作文教学的首要环节。如何做好作文命题和教学改革工作，很多专家学者

采取科学有效的方法命制高质量的作文题目，进行了研究和探索，取得了不少成绩，中学作

一直都是值得语文教师思考和研究的课题。与文命题水平有了显著提高。然而，笔者通过长

其他语文教育开拓者相比，叶圣陶所形成的较期的教学观察与教学实践，结合调查访谈，发

为系统的作文命题理念，是宝贵的教育经验和现初中作文命题仍存在一些突出问题，需要引

历史财富。因此，本文汲取叶圣陶的作文命题起师生的关注。

理念，尝试对当下初中作文命题存在的突出问（一）教师缺乏高层次命题机会，作文命题

题提出优化改进策略，以期为当下初中作文命能力不高

题实践与改革提供有益的借鉴和帮助。以往论及作文命题问题，多归因于教师作

一、初中作文命题存在的突出问题文命题观念陈旧。根据现阶段的调查访谈显

近年来，为全面提高义务教育质量，扎实示，这种状况已经有了较大改观。很多教师非

贾谊用陈涉等谪成之众与九国之师对比，下笑”的悲惨结局。贾谊在此意在提醒大汉皇

二者无论从地位还是从武器、谋略都无法同日帝如果不能引秦为戒，也将步秦后尘。

而语、相提并论。但是为什么秦王朝能轻而易由此看来,从劝谏的角度来讲,文章的核

举地打败九国之师，却被不值一提的谪成之众心句“仁义不施而攻守之势异也”中的“而”字

摧毁宗庙、灭君亡国，从而沦为天下笑柄呢？不是“表因果”，而是“表转折”,应译为“但是”，

答案就在文章结尾处的“仁义不施而攻守之势全句之意是：秦（守天下时）不施行仁义，但是

异也”一句。守天下的形势不同于攻天下的形势。或者意译

攻天下与守天下的形势不同，采取的策为：秦王朝攻守的形势不同了，但是秦君不知

略应随之不同。攻天下，面对的是自已要征服守天下要施行仁政（所以身死国灭，沦为天下

的敌人，必然要使用武力暴力；守天下，面对的笑柄）。

是自已要统领的臣民百姓，君王要靠百姓们发

展生产，壮大国力，所以君王守天下一定要实作者简介：索颖泓（1971一）,女，河北省中国石

行仁政,要爱民如子,要与民一心，才能长治久油天然气管道局中学高级教师，主研方向为文言文

安，才会有盛世太平。秦朝皇帝不此中奥秘，教学。张涵（1994一）,女，河北省廊坊市固安县第

一如既往地滥施暴政，只落得“身死人手，为天七实验学校二级教师，主研方向为语文与美术教学。

-36-设文教学友

作文教学2024/02

常渴望学习作文命题知识和技能应用于教学寻找解决之道。

实践，但客观上仍存在一些障碍，主要表现在