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试卷第=page11页,共=sectionpages33页
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专题3.2??函数的基本性质(纠错档案)
1.在上单调递减,求.
2.已知函数为R上的减函数,则实数的取值范围为.
3.判断函数的奇偶性.4.若函数是奇函数,求实数的值.
5.奇函数在上增,解不等式.
类型一:单调性理解错误
【错因解读】混淆“单调区间”与“在区间上单调”
【典例引导】在上单调递减,求.
【错误解法】由题意,
在中,对称轴,
函数在上单调递减,
∴,解得.
∴的范围为.
【正确解法】由题意,
在中,对称轴,
函数在上单调递减,
∴,解得.
∴的范围为.
【补救措施】本题的错误在于将单调区间和区间上单调搞混.
总结:在区间上单调是整个单调区间的一部分,即.
【再练一个】(2027届江苏江阴青阳中学高一上期第一次月考)
1.已知函数在区间上是单调函数,则实数m的取值范围是(????)
A. B. C. D.
类型二:分段函数概念理解不清
【错因解读】分段函数只关注了局部的单调性,没有注意两段的端点值的大小关系.
【典例引导】已知函数为R上的减函数,则实数的取值范围为.
【错误解法】由题意,
因为函数为R上的减函数,
所以在上是减函数,且在上是减函数,
所以解得:,
故答案为:.
【正确解法】由题意,
因为函数为R上的减函数,
∴解得:,
故答案为:.
【补救措施】本题的错误在于只考虑了分段函数在每一段的单调性,而忽视了接点处两段函数值的大小关系.
总结:一般地,若函数在区间上为增函数,在区间上为增函数,则不一定说明函数在为增函数,因为函数在上整体不一定呈上升趋势,故此,时不能说在上为增函数,若图象满足函数在上为增函数,即只需在上的最大值不大于在上的最小值即可,同理减函数的情况依据上述思路也可推得相应结论.
【再练一个】(2027届浙江杭州上城等5地高一下期教学质量检测)
2.若函数是R上的单调递增函数,则实数a的取值范围是(????)
A. B. C. D.
类型三:奇偶性概念理解错误
【错因解读】没有验证或定义域的情况.
【典例引导】判断函数的奇偶性.
【错误解法】由题意,
在中,
,
,
∴为偶函数.
【正确解法】由题意,
在中,
解得,
即的定义域为,
因为的定义域不关于原点对称,
所以既不是奇函数也不是偶函数.
【补救措施】本题的错误在于没有理清奇偶性的概念与前提条件.
总结:在判断奇偶性时,首先要求定义域,判断定义域是否关于原点对称,利用性质判断完奇偶性后,接着验证在处的值.
【再练一个】
3.已知定义在R上的函数满足,且是奇函数,则(????)
A.是偶函数 B.的图象关于直线对称
C.是奇函数 D.的图象关于点对称
类型四:奇偶性性质的运用
【错因解读】利用奇偶性性质后,没有进行验证.
【典例引导】若函数是奇函数,求实数的值.
【错误解法】由题意,
因为函数是奇函数,定义域为R,
所以,解得,
【正确解法】由题意,
因为函数是奇函数,定义域为R,
所以,解得,
时,,
,
所以函数是奇函数,
∴.
【补救措施】本题的错误在于没有对处的点进行验证,没有验证充分性.
总结:利用奇函数求解参数时有两种方法:
1.利用定义,即,可以不用验证;
2.利用奇函数的性质时,求出参数后需要代回原函数进行验证.
【再练一个】
4.已知为奇函数,则(????)
A.-1 B.0 C.1 D.2
类型五:解抽象函数不等式
【错因解读】没有利用函数的单调性、奇偶性转化自变量.
【典例引导】奇函数在上增,解不等式
【错误解法】由题意,
奇函数在上增,,
∴,
∴,解得:.
【正确解法】由题意,
奇函数在上增,,
∴,
∴,解得:.
【补救措施】本题的错误在于未利用单调性和奇偶性转化.
总结:解抽象函数不等式时,需要利用奇偶性转化后,利用单调性脱掉.
【再练一个】(2027届广东揭阳高一下期期末教学质量测试)
5.已知偶函数在区间上单调递增,则满足的的取值范围是(????)
A. B. C. D.
(易错点:分段函数概念理解不清)(2027届四川眉山彭山一中高一(强基班)期末考试)
6.已知函数满足对任意的实数,都有成立,则实数a的取值范围是(????)
A. B. C. D.
(易错点:奇偶性概念理解错误)(2027届江苏扬州仪征精诚高中高一上期12月月考)
7.已知偶函数在区间上单调递减,则满足不等式成立的的取值范围是(???)
A. B. C. D.
(易错点:单调性理解错误)(2027届海南海口某校高一上期第一次月考)
8.若函数在上是单调函数,则的取值范围为(????)
A. B. C. D.
(易错点:奇偶性性质的运用)
9.已知函数为奇函数,则的值是(??
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