5 对韵歌（课件）2025-2026学年统编版语文一年级上册.pptxVIP

幻灯片11：对韵歌导入——冬日里的“对对碰”

内容：小朋友们，冬日里藏着很多“好朋友”，比如雪花和棉袄、松树和松果，它们总是成对出现，特别有默契！今天我们要学习的《对韵歌》，就像冬日里的“词语对对碰”，里面的词语两两相对，读起来又好听又有趣，我们一起去发现吧！

互动引导：展示两组冬日“对子”图片（雪花→棉袄、松树→松果），问小朋友们“这些冬日事物为什么是好朋友呀？”（如“雪花飘的时候要穿棉袄”“松树结松果”），邀请学生分享，对积极思考的学生给予“冬日小默契”贴纸，自然引出对韵歌主题。

配图：展示雪花与棉袄、松树与松果的卡通配对图，中间用“→”连接，背景是飘着雪花的冬日场景，营造“对对碰”的趣味氛围。

幻灯片12：初读对韵歌——听一听，读一听

内容：现在，老师先给大家读一遍《对韵歌》，大家要仔细听，感受词语“对对碰”的韵律；听完后，跟着老师一句一句读，把对韵歌读通顺、读响亮！

对韵歌展示：

对韵歌

云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

朗读指导：

老师范读时，语气轻快有节奏，每句末尾的字（雨、风、树、虫、秀、红）要稍加重，突出押韵的特点，比如“云对雨（yǔ），雪对风（fēng）”，让学生感受“雨”和“风”的韵律。

带领学生采用“拍手读”（每句拍两下）、“师生对读”（老师读前半句，学生读后半句）的形式，比如老师读“云对”，学生读“雨”；老师读“雪对”，学生读“风”，激发朗读兴趣。

配图：对韵歌文字用彩色艺术字呈现，每句旁配对应的卡通插图（如“云对雨”配云朵和雨滴，“雪对风”配雪花和风车），帮助学生建立文字与画面的联系。

幻灯片13：字词学习——认一认“对子字”

内容：对韵歌里藏着很多“对子字”，它们两两相对，我们一起来认识这些汉字朋友，记住它们的样子和读音吧！

生字选择：选取对韵歌中的核心“对子字”，如“云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水”。

学习过程：

认读：逐一出示生字卡片，带领学生大声朗读，采用“开火车读”“小老师领读???的形式，巩固认读。结合对韵歌语境组词，如“云”——云朵，“雪”——雪花，帮助学生理解字义。

字形记忆：利用象形字特点或趣味联想帮助记忆，例如：

“雨”：像天空中落下的雨滴，四点底就是雨滴的样子。

“雪”：雨字头表示和天气有关，下面“彐”像雪花堆积的形状。

“山”：像三座连在一起的山峰，竖折和竖就是山峰的轮廓。

互动游戏：玩“对子字配对”游戏！准备两组生字卡片（一组“云、雪、花”，一组“雨、风、树”），让学生上台将相对的字配对，配对正确的学生获得“识字小能手”贴纸。

配图：每个生字旁配彩色卡通简笔画（如“云”旁画云朵，“虫”旁画小虫子），以及生字演变图（从甲骨文到现代汉字），帮助学生直观记忆字形。

幻灯片14：精读对韵歌（1）——简单对子“对对碰”

内容：我们先来看看对韵歌的前两句，里面藏着简单的“对子”，每句都是两个事物相对，特别好理解！

句子解析：

“云对雨，雪对风”：展示云朵和雨滴、雪花和风车的对比图，讲解“云”和“雨”常常一起出现（云变成雨），“雪”和“风”常常一起出现（风雪天气），它们是“天气对子”。让学生模仿说“天气对子”，如“晴对阴”“雾对霜”。

“花对树，鸟对虫”：展示花朵和树木、小鸟和虫子的对比图，讲解“花”长在“树”上，“鸟”和“虫”都是小动物，它们是“自然事物对子”。让学生模仿说“自然对子”，如“草对叶”“蝶对蜂”。

朗读指导：读这两句时，节奏要轻快，每对词语之间可以稍作停顿，比如“云→对→雨，雪→对→风”，突出“对对碰”的感觉。带领学生边做动作（双手比“对”的手势）边朗读，加深理解。

互动环节：“你还能想到哪些简单的对子？”邀请学生分享，如“日对月”“夏对冬”，老师用图片展示学生提到的对子，拓展对“对子”的认知，分享正确的学生获得“表达小明星”贴纸。

配图：展示“云对雨”“雪对风”“花对树”“鸟对虫”的组合对比图，每组图片用虚线连接，标注“天气对子”“自然对子”的字样，帮助学生区分对子类型。

幻灯片15：精读对韵歌（2）——复杂对子“美美的”

内容：对韵歌的最后一句是更复杂的“对子”，不是单个事物相对，而是两个四字词语相对，读起来更有画面感，也更优美！

句子解析：

“山清对水秀”：展示青山绿水的图片，讲解“山清”是说山很清澈、碧绿，“水秀”是说水很秀丽、干净，合起来描绘出山水优美的样子。让学生看着图片说“山清”“水秀”，感受词语的美。

“柳绿对桃红”：展示柳树发芽（绿色）和桃花盛开（红色）的图片，讲解“柳绿”是说柳树的叶子是绿色的，“桃红”是说桃