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研学旅行安全管理实务手册

研学旅行，作为连接课堂理论与社会实践的重要桥梁，旨在让学生在行走中学习，在体验中成长。然而，任何形式的集体出行，安全始终是不可逾越的红线，是所有教育目标得以实现的前提与保障。本手册立足于研学旅行的全流程，从实践操作角度出发，梳理安全管理的关键环节与核心要点，以期为研学活动的组织者、执行者提供一份具有指导性和操作性的实务指南，确保每一次研学之旅都能安全、有序、高效地进行，让学生在探索世界的同时，感受到全方位的守护。

一、行前准备：未雨绸缪，筑牢安全防线

行前准备是研学旅行安全管理的基石，充分的准备工作能够最大限度地规避潜在风险，为整个行程的安全顺利奠定坚实基础。

（一）风险评估与方案制定

在研学活动策划之初，必须进行全面、细致的风险评估。这不仅包括对目的地环境、交通状况、住宿条件、活动项目本身的潜在风险进行识别，还需考虑参与学生的年龄特点、健康状况、心理承受能力等个体差异。评估小组成员应具备相应经验，可邀请教育、安全、医疗等领域的专业人士参与。针对评估出的风险点，要逐一制定应对措施，并将其融入到研学活动方案的各个环节。方案中应明确活动的组织架构、人员分工、行进路线、作息安排、紧急集合点等关键信息，确保人人知晓，有章可循。

（二）安全预案的制定与演练

“凡事预则立，不预则废”。一份科学、详尽的应急预案是应对突发状况的“救命符”。应急预案应至少包含以下内容：交通事故、自然灾害（如恶劣天气）、意外伤害（如摔伤、烫伤）、急性疾病、人员走失、财物丢失、食品安全事件等常见突发情况的处置流程。预案中必须明确各岗位人员在突发事件中的职责与行动步骤，包括报警程序、医疗急救联络方式、与家长的沟通机制、向上级主管部门的报告流程等。更为重要的是，预案制定后并非束之高阁，必须组织相关人员（尤其是带队教师和学生骨干）进行演练，通过模拟情境，检验预案的可行性，提升团队的应急反应能力和协同处置能力。

（三）参与人员的健康与安全教育

行前，务必收集所有参与学生及带队人员的健康信息，包括既往病史、过敏史等，对不适宜参与特定活动的人员要提前做好安排或劝退。同时，行前安全教育是必不可少的环节，应采用学生易于理解和接受的方式，内容涵盖：交通安全规则（如乘车安全、步行安全）、活动纪律（如不擅自离队、不单独行动）、饮食卫生注意事项、目的地风俗习惯与禁忌、紧急情况下的自救互救知识（如如何拨打求助电话、基本的止血包扎方法）、以及对可能遇到的风险（如野生动物、复杂地形）的认知与规避方法。教育过程中，应鼓励学生提问，确保安全意识深入人心。

（四）团队构建与职责明确

一个结构清晰、职责明确的团队是安全管理的有效保障。应设立研学总负责人，全面统筹安全工作。根据团队规模，合理配置带队教师、安全员、后勤保障人员等。明确每个人的职责范围，例如，总负责人对整体安全负总责；带队教师负责具体学生的管理、点名、安全提醒；安全员负责活动过程中的安全巡查、隐患排查、应急物资管理等。确保每个环节都有人负责，避免出现管理真空。

（五）物资准备与合作方筛选

根据研学目的地和活动内容，准备充足的安全防护物资和应急物资，如急救包（含常用药品、消毒用品、创可贴、绷带等）、通讯设备（确保电量充足、信号良好）、防晒防雨用品、照明工具、饮用水等。选择合格、有信誉的合作方（如旅行社、交通公司、住宿机构、活动场地提供商）至关重要。应对其资质、安全保障能力、服务质量进行严格审查，签订正式合同，明确双方的安全责任。

二、行中管理：细致入微，把控安全全程

研学旅行过程中的安全管理，需要时刻保持警惕，关注细节，动态调整，确保学生的安全处于可控状态。

（一）出发与交通环节安全

出发时，应再次清点人数，确认所有人员到齐。乘坐交通工具时，务必遵守交通规则，提醒学生系好安全带，不将头手伸出窗外，不在车内追逐打闹。带队教师应全程关注学生状态，与司机保持良好沟通，提醒司机安全驾驶。长途旅行中，要合理安排休息，避免疲劳驾驶。下车前，提醒学生带好个人物品，检查车厢内有无遗留物品。

（二）住宿与餐饮安全

抵达住宿地点后，带队教师应首先熟悉住宿环境，了解消防通道、安全出口位置，检查房间内设施是否存在安全隐患（如防滑、用电安全）。向学生明确住宿纪律，如按时作息、不私自外出、不使用违规电器、锁好门窗等。安排专人夜间巡查。餐饮方面，应选择卫生条件良好的就餐场所，注意饮食均衡与卫生，不购买“三无”食品和路边摊贩食品。提醒学生注意饮水卫生，不喝生水。

（三）活动过程安全监控

这是行中安全管理的核心环节。在每一项活动开始前，带队教师和活动组织方需再次强调活动规则和安全注意事项。教师应时刻将学生置于视线范围内，密切关注学生的行为和情绪变化，对可能发生危险的行为及时制止和纠正。对于高风险或有特定要求的活动，必须在专业人员指