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热爱生命
热爱生活
宣讲者：某某老师
时间：某年某月某日
目Part1校园安全
录Part2道路安全
Part3饮食安全
Part4用电安全
Part1第一部分
校园安全
安全风险数量众多、种类繁杂
学生大多缺乏足够的安全知识、安全技能和安全意识，
非常容易受到安全事故的影响和危害，或者因为自己的
不当行为导致安全事故的发生。
学校的很多教育教学活动都是集体活动，很多学生集中
在相对封闭的空间，在一定程度上加大了安全风险。
如果单位面积中学生人数多、聚集多，这无疑又大大增
加了安全风险。
安全事故密切相关、直接相连
学校安全风险是学生安全事故的直接诱因，学生安全事
故是学校安全风险的演变结果和最终表现。
面对数量众多、种类繁杂的安全风险，如果不加以有效
管控和化解，就会演变为安全事故。
安全事故会造成各种危害，损害学校办学设施设备，破
坏学校正常教育教学秩序，影响学生健康成长，甚至危
及学生生命，同时也会产生比较严重的社会影响。
拒绝“隐形火苗”
宿舍是我们温馨的小家，但一些不经意的行为可能会埋
下安全隐患。
私拉乱接电线，让宿舍里的插座“超负荷”工作，电线
长期处于高负荷状态，极易发热引发火灾；违规使用大
功率电器，比如热得快、电火锅，这些“小太阳”一旦
失控，瞬间就能点燃周围易燃物。
严守“安全红线”
实验室里各类精密仪器、特殊材料与化学试剂众多，是
大家探索科学的前沿阵地，但操作不当也会成为“危险
源头”。
未按规定操作加热设备，比如加热时无人看管，就可能
导致加热物质外溢引发火灾；随意混合化学试剂，一些
化学反应可能会释放大量热量甚至爆炸。
Part2第二部分
道路安全
规范使用转向灯和手势示意
转弯、变道前，提前使用转向灯（电动车）或手势向其
他车辆和行人示意，是保障安全的重要措施。
使用电动车时，在转弯前3-5秒开启相应方向的转
向灯；骑自行车没有转向灯，则需用手势示意，如向左
转弯时，伸出左手向左平伸；向右转弯时，左手向上伸
直。
变道时，也要先观察后方车辆情况，确认安全后，再打
转向灯或做手势，缓慢变道，避免突然变道，让其他道
路使用者有足够时间做出反应，减少碰撞事故发生。
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