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第3节声的利用
教学目标
知识与技能
了解现代技术中与声有关的知识应用。
过程与方法
通过观察、参观或者等有关的文字、、音像资料，获得社会生活中声的利用方
面的知识。
、态度与价值观
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重点
现代技术中与声有关的知识应用。
教学难点
声在现代技术中的应用。
教学用具
多课件。
教学方法
讨、启发式。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)
教学过程设计
一、创设情景，明确目标
[师]好，在这一单元我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念比较广，包括声
音(人耳能感觉到的那部分声)、超声(频率高于20000Hz的声)和次声(频率低于20Hz的声)。
声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请说出所了解的利用声的
实例。(生各抒己见)
[生1]我们楼道里的声控开关；
[生2]广场的声控喷泉；
[生3]家庭里的超声波加湿器；
[生4]医院里检查病情用的“B超”和“彩超”；
[生5]工厂里用的超声波探伤仪；
[生6]利用“声呐”探测；
[生7]利用次声波预测、台风等；
[生8]平常我们利用声音获取信息。
[师]看来，我们的生活、工业生产、现代与声有着密切的关系，这节课我们就
来学习声的利用。
板书课题
第3节声的利用
二、自主学习，指向目标
学生第38页至第40页，完成学生第一部分的内容。
三、合作探究，达成目标
探究点一声与信息
活动一：
1.学生分小组讨论生活中关于声能传递信息的事例。
2.学生第38页“声与信息”部分的内容，了解回声定位、声呐的利用、超声
波的利用与用途。
【小结】
声音能够传递信息
【针对训练】完成针对练一：声与信息
1．下列事例中，利用声传递信息的是(ABC)
A．挑西瓜时，用手指弹几下判断瓜的生熟
B．医生把左手放在背部，用右手叩左手判断疾病
C．人类用现代声撞击技术探知工件的详细情况
D．利用超声波眼镜
【点拨】
本题易漏选A、B，认为“弹几下”“叩”是传递能量的表现。其实选项A、B、C中，
声音未能引起其他物体的变化，人们可以根据所听到作出一定的判断，说明声传递的
是信息；利用超声波可将附着在镜片上的污垢击落，说明引起了物体的变化，所以声传递的
是能量。
2．运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海洋面垂直的方向上，声呐向海底超声
波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为3000m(海水中声速是
1500m/s)。但是，声呐却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，这是因为真空不
能传声。
【点拨】
1
利用超声波可探测海底深度，s＝vt＝1500m/s×(×4s)＝3000m，由于声音不能在
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