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小学语文思辨性表达课堂评价体系的构建
说明
思辨性阅读与思辨性表达在小学语文教学中相辅相成,二相互
促进。思辨性阅读为思辨性表达提供了知识基础和思维素材,而思辨
性表达则是学生对所阅读内容进行深入理解和个性化阐释的体现。学
生在进行思辨性阅读时,通过对文本的分析、比较和推理,形成自己
的观点和思维框架,而在思辨性表达过程中,他们则需要将这些思考
结果以清晰、连贯的语言表达出来,从而推动思维的进一步深化。
在任务群学习中,学生通过解决具体任
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