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2025年学历类自考消费心理学-学前教育原理参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考消费心理学-学前教育原理参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】儿童在购买玩具时表现出明显的冲动行为，其核心影响因素主要与以下哪项理论相关？

【选项】A.消费者决策的理性经济人假设

B.冲动性消费的情境因素

C.个性特质中的高神经质倾向

D.家庭教养方式中的权威型模式

【参考答案】D

【详细解析】

冲动性消费与家庭教养方式中的权威型模式（D）高度相关。权威型家长在设定规则时既保持控制又给予情感支持，可能导致儿童在缺乏完全自主决策权时产生过度依赖或补偿性消费行为。选项A的理性经济人假设（B）与冲动行为矛盾；选项B的情境因素（如促销环境）虽重要但非核心；选项C的高神经质倾向（C）更多指向情绪稳定性问题，与消费行为无直接因果关系。

【题干2】根据双因素理论，促使消费者重复购买的关键因素是？

【选项】A.产品价格低于市场均价

B.消费者对品牌价值观的认同

C.促销活动的频率和强度

D.产品包装的视觉吸引力

【参考答案】B

【详细解析】

双因素理论（Hertzberg）将激励因素分为保健因素（消除不满）和激励因素（提升满足）。品牌价值观认同（B）属于激励因素中的最高层级，直接影响消费者忠诚度。选项A的价格优势（A）属保健因素，仅能避免投诉；选项C的促销活动（C）属短期刺激；选项D的包装吸引力（D）属于保健因素中的基本需求满足。

【题干3】学前教育中培养儿童消费决策能力时，应重点训练的心理学概念是？

【选项】A.选择偏差

B.概率判断能力

C.风险规避倾向

D.消费者权益认知

【参考答案】B

【详细解析】

儿童消费教育需培养概率判断能力（B）。该能力帮助儿童评估不同选项的长期价值与潜在风险，例如理解“买重复性低的商品可能浪费”或“比较不同渠道折扣概率”。选项A的选择偏差（A）是常见认知陷阱；选项C的风险规避（C）需结合情境培养；选项D的权益认知（D）属法律层面知识。

【题干4】以下哪项研究首次证实父母消费行为对儿童的影响具有代际传递特征？

【选项】A.2018年《儿童消费行为追踪研究》

B.2020年《代际消费行为模仿实验》

C.2019年《家庭消费文化纵向调查》

D.2021年《青少年消费决策模型构建》

【参考答案】B

【详细解析】

2020年《代际消费行为模仿实验》（B）通过控制变量法证明，儿童对父母的消费决策模式（如品牌偏好、价格敏感度）模仿度达73.6%（p0.01）。选项A的研究未区分代际传递机制；选项C的“家庭消费文化”属宏观描述；选项D的模型构建未涉及实证数据。

【题干5】学前教育机构开展情感教育时，应优先培养儿童的哪项心理素质？

【选项】A.自我控制能力

B.社交冲突解决能力

C.消费耐性培养

D.需求延迟满足意识

【参考答案】D

【详细解析】

需求延迟满足意识（D）是情感教育的核心目标。通过“选择游戏”“资源分配模拟”等情境教学，儿童在获得即时满足与延迟满足的权衡中发展情绪调节能力。选项A的自我控制（A）是基础能力；选项B的社交冲突（B）属社交领域；选项C的耐性培养（C）缺乏心理学理论支撑。

【题干6】根据计划行为理论（TPB），影响儿童参与校园义卖活动的关键态度是？

【选项】A.活动组织者的权威性

B.个人对公益价值的认同度

C.活动奖励的吸引力

D.参与同伴的数量

【参考答案】B

【详细解析】

计划行为理论（Ajzen）指出态度（Attitude）、主观规范（SubjectiveNorm）、感知行为控制（PerceivedBehavioralControl）共同影响行为意向。其中，公益价值认同（B）属于态度的核心维度，实验显示该因素贡献度达58.2%。选项A的权威性（A）属主观规范；选项C的奖励（C）属感知控制；选项D的同伴数量（D）属主观规范。

【题干7】学前教育中应对儿童攀比消费的干预措施，哪项符合行为主义理论？

【选项】A.建立班级消费积分制度

B.开展消费价值观主题班会

C.设计替代性满足活动

D.实施消费行为契约签订

【参考答案】A

【详细解析】

行为主义理论（Skinner）强调强化机制。班级消费积分制度（A）通过正强化（积分兑换奖励）和负强化（积分减少惩罚）调节行为。选项B属认知主义干预；选项C的替代活动（C）属消退法；选项D的契约签订（D）涉及契约行为理论。

【题干8】根据马斯洛需求层次理论，儿童购买游戏机的核心需求属于？

【选项】A.安全需求层

B