4 彩虹（课件）(共45张PPT).pptxVIP

《彩虹》教学课件幻灯片分页内容

（适用于统编版语文二年级上册）

第1页：封面

主标题：用七彩渐变艺术字呈现“彩虹”，文字边缘添加光晕效果，模拟彩虹的绚丽感，周围点缀云朵、雨滴卡通图案。

副标题：统编版语文二年级上册课文3.4

署名：授课教师：XXX日期：XXX

背景：淡蓝色天空背景，下方绘制一片绿色草地，草地上有小兔子、小花朵等元素，营造雨后清新的氛围。

第2页：学习目标

知识目标：认识“虹、座、提”等12个生字，会写“着、看”等7个生字；正确、流利地朗读课文，读出文中孩子对家人的关爱之情。

能力目标：借助图片和上下文，理解课文内容，能说出“我”想借着彩虹做的三件事；尝试用“如果……我就……”的句式说话。

情感目标：感受文中孩子纯真的童心和对家人的爱，培养关爱家人、乐于奉献的美好情感。

第3页：情境导入——彩虹的秘密

标题：“雨后的惊喜——彩虹来啦”

内容：

播放短视频：雨后阳光出现，天空逐渐浮现彩虹的过程，搭配轻快的背景音乐。

展示彩虹实景图，提问：“同学们，视频里雨后出现了什么？你们知道彩虹是怎么形成的吗？（简单讲解：雨后空气中有小水珠，阳光穿过小水珠就会形成彩虹）”

互动引导：“如果看到彩虹，你想做什么有趣的事呢？和同桌分享你的想法吧！”

设计：图片旁添加小气泡，标注彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫），帮助学生认知。

第4页：初读课文——整体感知

左侧：完整课文文本，分段呈现，关键语句（如“如果我拿着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？”）用彩色字体标注，生字加拼音。

雨停了，天上有一座美丽的桥。

爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？

妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上就多了一个月亮，我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？

哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？

右侧：播放按钮图标+文字“点击播放课文范读”，下方备注“请同学们跟着范读轻声朗读课文，圈出不认识的字，思考：文中的‘我’想借着彩虹做哪三件事？”

第5页：生字学习——“虹、座、提”

标题：“生字宝宝来聚会”

生字卡片（每张卡片包含：拼音、汉字、部首、组词、笔顺动画、巧记方法）

虹（hóng）：左右结构，部首“虫”，组词“彩虹、虹霓”，笔顺动画分步展示，巧记“‘虫’儿旁边有‘工’人，雨后出现七彩虹”。

座（zuò）：半包围结构，部首“广”，组词“座位、一座桥”，提示“里面是‘坐’字，要写得紧凑”，巧记“‘广’字框里‘坐’，一座房子住”。

提（tí）：左右结构，部首“扌”，组词“提着、提高”，巧记“用‘手’（扌）‘是’它，才能把东西提起来”。

互动小任务：“请同学们伸出小手，跟着屏幕书空‘提’字的笔顺，再用‘座’字组2个不同的词”。

第6页：品读课文——感悟“我”对爸爸的爱（第2自然段）

文本呈现：“爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？”

配图：孩子提着水壶站在彩虹桥上洒水，山下田地得到浇灌，爸爸在一旁微笑的卡通图，标注“提水壶洒水”“浇田地”。

重点解析：

句式理解：“‘那不就是我在下雨吗？’是反问句，意思是‘那就是我在下雨’，这样说更活泼，体现孩子的天真”。

情感体会：“孩子想帮爸爸洒水浇田，让爸爸不用辛苦挑水，这说明孩子很爱爸爸”。

朗读指导：“读的时候语气要天真、亲切，‘你高兴吗？’要读出询问的语气，表现孩子希望爸爸开心的心情”。

互动提问：“你们平时会帮爸爸做哪些事呢？”

第7页：品读课文——感悟“我”对妈妈、哥哥的爱（第3-4自然段）

第3自然段（对妈妈）：

文本：“妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上就多了一个月亮，我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？”

配图：孩子拿着镜子站在彩虹桥上，镜子反射出“月亮”，妈妈在月下梳头的温馨场景图，标注“拿镜子当月亮”“照妈妈梳头”。

提问：“孩子为什么要拿镜子当月亮照妈妈梳头？这体现了孩子对妈妈怎样的情感？”（引导学生说出孩子想让妈妈更方便、更美丽，爱妈妈）

第4自然段（对哥哥）：

文本：“哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？”

配图：彩虹桥上挂着秋千，孩子穿着花裙子荡秋千，裙子像彩云飘动，哥哥在一旁欢呼的卡通图，标注“挂秋千”“花裙子