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广东幼儿课程自考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿课程中最基础的活动是（）

A.游戏B.教学C.生活活动D.体育活动

2.幼儿教育的主导活动形式是（）

A.集体教学B.小组活动C.个别活动D.游戏

3.以下属于幼儿课程内容选择原则的是（）

A.兴趣性B.随意性C.单一性D.理论性

4.强调幼儿通过亲身体验学习的课程模式是（）

A.蒙台梭利课程B.瑞吉欧课程C.高瞻课程D.五指活动课程

5.幼儿课程目标表述的主语应该是（）

A.教师B.幼儿C.家长D.园长

6.幼儿园课程评价的主体不包括（）

A.教师B.幼儿C.教育局领导D.家长

7.幼儿园课程内容组织方式不包括（）

A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.活动课程

8.幼儿在游戏中获得知识，这体现了课程的（）特点。

A.潜在性B.系统性C.逻辑性D.科学性

9.幼儿园课程目标的层次由低到高为（）

A.学期目标、学年目标、单元目标、具体活动目标

B.具体活动目标、单元目标、学期目标、学年目标

C.学年目标、学期目标、单元目标、具体活动目标

D.单元目标、具体活动目标、学期目标、学年目标

10.以感官训练为主要内容的课程是（）

A.福禄贝尔课程B.蒙台梭利课程C.陈鹤琴课程D.陶行知课程

多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿园课程的特点有（）

A.基础性B.启蒙性C.生活性D.游戏性

2.幼儿课程内容选择的依据有（）

A.幼儿的兴趣和需要B.社会生活C.学科知识D.教师的喜好

3.以下属于幼儿游戏活动组织要点的有（）

A.提供适宜的游戏环境B.丰富游戏材料C.保证游戏时间D.教师不参与

4.幼儿园课程评价的功能有（）

A.鉴定功能B.诊断功能C.改进功能D.导向功能

5.瑞吉欧幼儿教育体系的特色有（）

A.项目活动B.合作学习C.档案记录D.以感官训练为主

6.幼儿园课程内容的组织形式有（）

A.纵向组织B.横向组织C.直线式组织D.螺旋式组织

7.陈鹤琴“五指活动课程”包括（）

A.健康活动B.社会活动C.科学活动D.艺术活动

8.幼儿课程目标制定的依据有（）

A.对幼儿的研究B.对社会的研究C.对学科知识的研究D.对家长要求的研究

9.幼儿园常用的教学方法有（）

A.直观法B.游戏法C.操作法D.讲授法

10.以下属于幼儿园课程资源的有（）

A.园内设施B.社区资源C.网络资源D.家长资源

判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿园课程等同于幼儿园的教学活动。（）

2.幼儿课程目标应该由教师单方面确定。（）

3.游戏是幼儿自发、自主的活动，教师不需要指导。（）

4.幼儿园课程内容只要符合幼儿兴趣就可以，无需考虑其他因素。（）

5.课程评价只需要关注幼儿的学习结果。（）

6.分科课程不利于幼儿的全面发展。（）

7.幼儿在课程学习中是被动的接受者。（）

8.幼儿园课程应注重个体差异。（）

9.瑞吉欧课程以教师预设活动为主。（）

10.幼儿园课程资源只局限于园内。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿园课程的性质。

答：幼儿园课程具有基础性，是基础教育的重要组成部分；具有启蒙性，为幼儿开启认识世界的大门；具有生活性，内容源于生活；具有游戏性，游戏是重要活动形式。

2.简述幼儿园课程目标制定的基本要求。

答：要符合幼儿身心发展特点和规律，具有可行性；要涵盖全面发展各方面，具有整体性；要表述清晰、可操作、可评价；要依据对幼儿、社会、学科知识的研究。

3.简述幼儿园游戏对课程实施的意义。

答：游戏能激发幼儿学习兴趣和主动性；是幼儿获得知识、发展能力的重要途径；能满足幼儿情感需求；有助于培养幼儿合作、交往等品质，促进课程目标实现。

4.简述幼儿园课程评价的内容。

答：包括对课程方案的评价，如目标、内容等合理性；对课程实施过程评价，如教学方法、师生互动等；对课程效果评价，看幼儿在知识、技能、情感等方面发展。

讨论题（每题5分，共4