15.朱德的扁担 课件 统编版语文二年级上册.pptxVIP

朱德的扁担;朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。;雨;学习任务一：

字词闯关——走进伟人纪念馆。;zhū;wǔ;xié;识字游戏——收集粮食;一起去挑粮。;音序：T

部首：冂

结构：半包围

组词：同志同伴同学陪同不同

同时大同小异

笔顺：;音序：Z

部首：士

结构：上下

组词：同志志气立志志向

志同道合雄心壮志

笔顺：;音序：J

部首：冖

结构：上下

组词：军队空军红军冠军军训

将军千军万马

笔顺：;音序：D

部首：舌

结构：左右

组词：敌人敌对敌视仇敌

势均力敌所向无敌

笔顺：;音序：C

部首：巾

结构：上下

组词：常常时常正常往常非常

常识常客习以为常

笔顺：;音序：F

部首：非

结构：左右

组词：非常非凡是非无非莫非

除非非同小可

笔顺：;音序：M

部首：母

结构：上下

组词：每次每当每天每人每每

每时每刻每况愈下

笔顺：;音序：Z

部首：戈

结构：左右

组词：战斗战友战争作战战士

战无不胜背水一战

笔顺：;音序：S

部首：士

结构：独体

组词：战士士兵士气壮士烈士巴士

勇士有志之士

笔顺：;音序：D

部首：十

结构：半包围

组词：穿戴佩戴爱戴拥戴戴帽子

戴眼镜张冠李戴感恩戴德

笔顺：;tóngzhì;词语搭配;学习任务二：

课文详解——聆听伟人故事。;1.读课文，了解当时的背景和形势。（第1自然段）;注意断句，读好下面的长句子。;2.挑粮难。（第2自然段）;;挑粮这么困难，“可是每次挑粮，大家都争着去”，从中你能体会到什么？;2.共甘苦。（第3自然段）;（2）朱德同志除了和战士们一块儿去挑粮，还要干什么？;（3）朱德同志这么辛苦还和大家一块儿去挑粮，战士们是什么反应呢？;从战士们藏朱德同志的扁担的行为中，你体会到了什么？;（4）战士们藏起朱德同志的扁担后??朱德同志是怎么做的？;朱德同志为什么在扁担上写上“朱德的扁担”五个字？;4.愈敬爱。（第4自然段）

大家为什么越发敬爱朱德同志了？;学习任务三：

交流总结——讲好伟人故事。;你认为朱德同志是一个怎样的人？;本文讲述了朱德同志和战士们为了巩固井冈山根据地，一起到路远难走的茅坪挑粮的故事，表现了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，也表现了战士们对朱德同志的关心和敬爱之情。;按照提示讲故事

1.为什么要挑粮？

2.挑粮的过程有多艰苦？

3.战士们为什么要藏朱德的扁担？

4.后来，为什么不藏了?;精神内涵

《朱德的扁担》故事背后蕴含着丰富的革命精神。

故事体现了同甘共苦的精神；面对困难不屈不挠、艰苦奋斗的拼搏精神；以身作则、率先垂范的担当精神。

这些精神是井冈山精神的重要组成部分，也是我们今天应该传承和弘扬的宝贵财富。;结束语

革命精神，代代相传！